번호 분류 제목
14 2급자격시험
강의 내용을 오래 전에 듣고 시험을 치르게 되니, 이해가 명확하지 않은 문제들이 많이 있었습니다. 그만큼 들었던 내용이 실제가 되지 않고 이론으로 듣고 흘려 버렸다는 생각이 들었습니다. 예시 문제를 주셔서 통과는 되었지만 좀 더 칼날을 갈기 위해 2급 강의를 재 수강하고 있습니다. 수강 하면서 현재 상담 진행에 대한 아이디어도 떠오르게 됩니다. 상담 하면서 모호했던 부분을 갖고 있었는데 이론을 다시 들어 보니 더욱 올바른 깨달음이 됩니다. 서술형 문제가 아니라서 큰 부담은 없었지만, 시험은 역시 동기 유발이 …
13 605학습상담법
404. 소감 이번 강의는 '영어 고민'범위 안에서 그 주제를 찾아가는 전혀 예상치 못한 학습상담이었습니다. 이 시간에 분석이나 논리에 약한 제가 조금은 훈련이 되어짐을 느낍니다. 이런 제한된 범위 안에서도 문제를 예상해 보고 관찰해서 분석 조직할 수 있다는 것은 새로운 경험이었습니다. 상담사의 역할은 단지 사람을 돕겠다는 긍휼의 마음만이 전부가 아님을 실감했습니다. 문제의 핵심과 해결의 방법을 예측 할 수 있는 예리함, 즉 양날을 겸비 할 수 있어야 함을 생각하게 했습니다. 또한 제가 학창시절 내내 영…
12 201상담훈련법
 <소감>     상담란에 다른 학생분들께서 작성해 놓으신 상담문을 간혹 읽어 보면서, 어떻게 이렇게 현명한 답을 제시할 수 있는지, 감탄을 했었습니다. 예상대로 상담문은 참으로 어려웠습니다. 일반 심리상담에서는 피상담자의 말을 그대로 재연하면서 반영해 주는 것을 중요시 했던 기억이 납니다. 반면 성경적 상담에서는 피상담자를 하나님께로 이끌기 위한 목표를 중요시 여기고 집중해야 한다는 것을 알 수 있었습니다. 따라서 상담의 원리를 ‘인삼 우유’의 예화처럼 적용하면서 방법의 단…
11 203사례연구법
과제4. 사례 연구법 소감                상담을 계획하고 준비 하기 위해 도형 위에 펼쳐 보이는 것에 이어, 문제 인식에서부터 변화 형성에 이르기까지 구체적이고 체계적인 분류의 방법은 놀라웠습니다. 이 방법은 목사님께서 개발하고 발전시킨 것인지 궁금했습니다. 각 단계별로 6개의 함축된 단어로 그 의미를 모두 담을 수 있어서 복잡하게 고민하지 않고, 조직할 수 있는 신기…
10 202문제진단법
<문제 진단법 소감>    여기서부터는 지금까지의 이론을 바탕으로 실제 사례를 접해 보는 단계로 들어선 것 같습니다. 이론 강의를 공부 할 때는 은혜가 되어 상담에 대한 소명이 일어났는데, 그 때와는 상당한 간극을 느낍니다.  문제 진단을 위…
9 403상담전도법
과제4, 상담 전도법 소감 예수님께서 마지막 지상 명령으로 주신 ‘전도의 소명’은 가슴 설레고 기쁨이 되어야 할 텐데, 항상 죄송한 마음으로 한 켠의 짐으로 자리 잡고 있는 나의 모습을 보게 된다. 그것은 이 기쁜 소식인 복음을 어떻게 전해야 하는지 막연하고 훈련이 되어 있지 않은 것이 하나의 이유였던 것 같다. 그런데 이 강의를 통해 전도 대상자에게 어떻게 다가갈 것인지부터 시작해서 대상자 타입에 따라 어떤 방법과 내용으로 전도를 할 수 있는지 단계별로 예리하고 세심한 가르침에 무릎을 치며 감탄이 나오게 하는 강의였다…
8 302역사
302 과제4. 상담의 역사 소감  이 역사 강의는 내가 근 4, 5년 동안 공부했던 기독교 상담을 몇 시간의 강의로 다시 조명해 볼 수 있었다. 기독교 상담학과였지만 4년 내내 심리 상담 이론을 공부했고, 마지막 한 학기 과목 중에 ‘기독교 상담학’이라는 과목을 수강했었다. 나는 4년 내내 ‘래리크램’의 저서에 매료되어 그의 전집을 구매하여 요약정리 하면서 수차례 정독 하였다. 그리고 마지막 졸업할 때 즈음이면 신학과 심리를 잘 통합한 기독교 상담을 배울 수 있으리라 기대했다. 그러나 기독교 상담학 교수님은 아직 우리…
7 402교회사역법
과제4. 교회사역 소감    교회사역에 있어서 이러한 상담적 관점으로 접근하고 해결해 나갈 때, 교회내의 여러 가지 문제와 갈등들이 커지지 않고, 아름답게 성장하는데 큰 조력이 될 것 같다. 따라서 이 영역만이라도 교회 사역자들에게 세미나를 열어도 좋을 것 같다. 강의를 들으면서 우리 교회의 문제점이 어떠한 것들인지, 통합적으로 보는 눈이 열렸고, 그러면 우리 교회는 어떻게 변화 되어야 하는지, 내가 해야 하는 부분이 무엇인지도 보인다. 그렇지만 내가 보는 부분에 비해 내가 할 수 있는 일은 너무나 미비하다. …
6 303진로상담
과제4. 진로상담 소감   학교 수업과정에서 진로상담을 수강했었지만, 그 내용이 이렇게 판이하게 다르다는 사실에 깊은 감동이었다. 역시 하나님나라를 소유한 인생은 그 진로를 결정함에 있어서 참다운 가치에 기준한다는 것은 삶의 소망과 열정을 일으키게 한다. 진로를 찾아 결정하기 위해서 하나님의 뜻과 다른 사람들의 뜻, 그리고 나의 선택을 도형을 이용한 설명은 흥미로웠다. 뿐만 아니라 모든 생활에 있어서 이 방법을 적용해서 나갈 때, 지혜롭고도 하나님의 인도하심을 풍부하게 경험할 수 있게 될 것이라는 생각이 든다. 어린…
5 302대화법
202 과제4 대화법 소감    언어 표현에 서투른 나는 이 부분을 개발할 수 있는 많은 서적이나 세미나도 참석 했지만, 대부분 표면적인 방법이나 기술에 불과했던 기억이다. 그런데 이번 강의에서 언어 생활 또한 하나님께 주권을 내어 드려야 한다는 깨달음은 신선한 충격이었다. 즉 언어의 선악과가 항상 내 앞에 놓여 있다는 생각이 들었다. 특히 말을 통해 그리스도를 나타내야 하는 사명이 있다는 것은 나의 언어생활의 도약이 될 것 같다. 나의 언어 생활은 공감하며 들어주는 수준에서 더 이상 발전을 하지 못하…
4 301가정상담
과제4. 소감   이제까지 결혼에 대한 여러 가지 좋은 메시지들을 많이 듣고, 감동을 받았지만, 어느 사이에 무덤덤하게 별다른 인식 없이 살고 있는 모습이 발견 되었다. 결혼은 “하나님을 기쁘시게 하는 것”이라고 했다. 그리고 “하나님의 모습을 이 땅 위에서 보여주는 그림을 그리는 것”이라고 했다. 그림을 그리는 것은 성부, 성자, 성령의 삼위 일체 연합이신 하나님의 본질의 요소와 이 세상에서 충만하시고 정복하시며 다스리는 하나님의 사역을 나타내는 것이라는 말씀은 다시금 그 무덤덤함을 깨고, 참으로 가슴을 뛰게 했다…
3 104방법론
과제3. 방법론 듣고 소감    이 강의는 심리 상담에서 ‘상담의 기술’ 과목과 흡사 하지만 그 핵심 가치는 매우 다르다는 생각이 들었다. 심리 상담에서 상담 초기에는 인간 중심이론의 기법으로 마음을 열게 하고 중기에는 주로 정신분석학적 기법으로 자료 수집을 한 후 말기에는 인지행동 기법으로 실천하게 한다는 상담 기술 과목을 들었던 기억이 났다.  그런데 성경적 상담에서는 사랑하고 이해하고 말하고 행하라는 이 방법의 모든 바탕이 되고 기준이 되고 있는 것은 하나님이라는 사실이다. 절대적으로 인간…
2 103역동성
**역동성 소감**  이제까지 기본 원리를 통해 성경적 상담에 대한 가능성과 희망을 보고 기대를 가지게 했다. 역동성은 이 기대에 어긋나지 않게 올바른 길을 제시해 주고 있어서 감사하다. 역동성의 8단계 과정을 쉽고 간결하게 제시하고 있지만, 실제로 상담 상황에서는 각 과정마다 고도의 통찰력과 직관력, 지혜가 필요할 것 같다. 그러나 각 단계별 강의와 과제, 실습을 통해 차츰 상담자의 자질이 개발되어 지리라 믿는다. 더욱 하나님을 사랑하고 영혼을 사랑하는 마음을 품고 한걸음 한걸음 성령님을 의지하면 그 길을 인도 하시며 …
1 101개론
과제4. 개론 강의를 듣고 오선미    기독교 상담을 공부를 시작 하면서, 항상 질문을 갖고 있었지만, 그 해답을 얻을 수가 없었습니다. 기독교 상담이라고 하지만, 세상의 학문인 심리 상담이었고, 영상을 통해 보는 상담 사례들은 그 결과가 모호했기 때문이었습니다. 다른 학우들은 그다지 고민이 없이 그 심리 상담을 받아 들이는 것 같아서 혼자서 고민에 빠졌습니다. 성경적인 가치관과 충돌하지만, 저의 지혜로는 선명하게 분별이 되지 않았습니다. 그래서 기독교 상담학자들의 저서를 통해 답을 찾아 보기 시작했습니다…
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