[3미술세션] srmh3, 미술세션@과제 1. 학업분야에서 과정에 의미를 두고 그 목표치를 달성했을 때 마음이 어떻게 변화되는지를 살펴보기 / 쉽지가 않다. 공부가 별로 의지가 약하고 이어 나가기가 어려움, 끝까지 나가기가 어려움. 옜날부터 계속 그랬다.
2. 미술세션, 계획, '과정에 의미를 두고 학업을 진행하는 자신의 모습' 책상이 각 층마다 있다 한 단계씩 어려운 문제들을 해결해 나가면 위로 올라갈 수 있는 계단이 생기게 되고 마지막은 트로피를 얻을 수 있게 되는 그림. 무거운 트로피를 들어 올릴 수 있는 힘을 증명함, 들 수 있다는, 과정의 의미를 두다 보면 성취감을 얻는다는.
*미술세션 진행질문
#1적용적해석 "그림 속의 여러가지 내용을 통해서"
1. 원리: 당신이 알게 된 것(원리)은 무엇입니까? / 어떤 수준에 이르려면 작은 거부터 해서 성장할 수 있다는 것.
2. 예화: 그것을 삶속에서 경험하신 적이 있습니까? / 도서관 공부하면서 경험하고 있다.
3. 적용: 그것을 삶속에서 실천하거나 경험하기 위한 구체적인 방법은 무엇입니까? / 많이 활동하고 밖에 나가서 뭐라도 좀 해야 함, 안 그러면 경험을 할 수가 없다.
4. 사례: 그 방법을 직접 실행했던 경험(사례,간증)이 있다면 그것은 무엇입니까? 없다면 어떻게 실행할 수 있겠습니까? /지금 도서관에서 공부하고 있는데 그러면서 하나씩 요령이 늘고 알게 된다.
*소감 / 아직은 해내고 싶은게 많다. 연전히 모자르고 목표에서 먼 느낌이라서 잘 해내고 싶다. 마음이 쉽게 꺽인다. 주변에서 잡아주는 것이 없고 이끌어주는 사람도 없어 잘 못올라가고 있다고 생각, 의지할 수 있는 사람이 부족하다.
#2관점적해석 '그림의 내용 속에 등장한 인물이나 대상들을 생각해 볼 때에"
1. 자신: 자기 자신에 대해서 알게 된 것은 무엇입니까? / 모든게 항상 이런 식으로 되나? 잘 못 이뤄내고 결과치에 가지 못하는 악순환 속에서 살아가는 나.
2. 타인: 타인(특정한 의식대상)에 대해서 알게 된 것은 무엇입니까? / 왜 못할까 답답해 하고 비웃을거 같다. 힘든 일이 있어도 잘 해내고 나보다 더 강한 사람들이다.
3. 하나님: (그림 속에 하나님의 모습을 그려본다면) 하나님에 대해서 알게 된 것은 무엇입니까? / 할거는 잘 하고 있구나~.
4. 사탄: (그림 속에 사탄의 모습을 그려본다면) 사탄에 대해서 알게 된 것은 무엇입니까? / 넌 아직도 한참 모자르다~.
*소감 / 나는 좀 악한 생각을 많이 하는구나.
#3도덕적 해석 '그림의 내용 속에 등장했던 특정한 한 부분을 생각할 때"
1. 그 속에서 나타난 ‘선을 주도함’에 해당하는 내용는 무엇입니까? / 내 앞에 놓여있는 것을 충실하게 잘 이행하는 것.
2. 그 속에서 나타난 ‘선에 동참함’에 해당하는 내용은 무엇입니까? / 다른 사람 하는 것 보고 동기부여 받는다.
3. 그 속에서 나타난 ‘중립’에 해당하는 내용은 무엇입니까? / 선도 악도 아닌 그림을 그렸다. 적당히 하는 척 한다. 올라가지 못하고 있는다.
4. 그 속에서 나타난 ‘악에 동참함’에 해당하는 내용은 무엇입니까? / 이만하면 되겠지 하고 잠시 멈춘다.
5. 그 속에서 나타난 ‘악을 주도함’에 해당하는 내용은 무엇입니까? / 아예 그냥 안 하는 것이다.
*소감 / 이렇게 생각하기 어렵다. 생각 안 하고 싶다. 짜증나고. 뭐가 좋을게 있을까.
#4극본적해석 "그림의 내용을 순서적으로 기,승,전,결로 나누어 볼 때"
1. 발단에 해당하는 내용은 무엇인가요? 그 이유는 무엇인가요? / 트로피를 봤다. / 너무 멋있어 보여서 내 것으로 가지고 싶다.
2. 전개에 해당하는 내용은 무엇인가요? 그 이유는 무엇인가요? / 한 단계씩 주어진 것들을 해낸다. / 그걸 가지고 싶어서이다.
3. 절정에 해당하는 내용은 무엇인가요? 그 이유는 무엇인가요? / 마지막 단계에 이르렀을 때 강해진 나의 모습을 볼 수 있을 것이다.
4. 결말에 해당하는 내용은 무엇인가요? 그 이유는 무엇인가요? / 도착해서 트로피를 들고 기쁨에 가득 찬 내가 나오게 된다.
*소감 / 아직 의지가 생기진 않는다.
#5분석적해석 "자신이 그린 그림의 내용 중에서"
1. 단어: 가장 의미있게 생각되는 대상이나 사물은 무엇인가요? 그 이유는 무엇인가요? /단계별 목표. /그것들을 행해야 위로 올라갈 수 있다.
2. 어구: 그와 연결되는 추가적인 대상이나 사물은 무엇인가요? 그 이유는 무엇인가요? /목표를 이룰 때 나오는 올라갈 수 있는 계단 /위로 올라가는게 계단을 통해서 올라갈 수 있다.
3. 문장: 그것들과 연결되는 환경이나 상황은 무엇인가요? 그 이유는 무엇인가요? /맨 위에 트로피가 놓여져 있다. /가지고 싶어서 해내보자 생각 했기 때문에
4. 문단: 모든 것을 포함하는 더 큰 환경이나 상황은 무엇인가요? 그 이유는 무엇인가요? /그냥 가지면 끝이다.
*소감/
#6통찰적 해석 "자신이 그린 그림의 내용 중에서"
1. 이해: 그림에서 ‘자신이 이해한 부분'에 관한 내용을 기록해 보세요. /이게 인생이구나~.
2. 사건: 그림에서 '과거의 사건을 생각나게 하는 부분'에 관한 내용을 기록해 보세요. /재수할 때 생각 난다. 하나의 목표를 이뤄내는 일이었다.
3. 감정: 그림에서 ‘감정을 일으키는 부분’에 관한 내용을 기록해 보세요. /머리 아프고 ᄍᆞ증 난다. 계속 이런 식으로 살아가야 하는 게 싫어서.
4. 신체: 그림에서 ‘신체반응을 만드는 부분’에 관한 내용을 기록해 보세요. /머리 아프다는...
*소감/ 어려웠다. 뭐라고 말하기가.
2. 미술세션, '다른 사람과 의견을 나눌 때의 나의 이전의 모습과 변화될 모습을 나누어 그려보기'
*미술세션 진행질문 #1적용적해석 "그림 속의 여러가지 내용을 통해서" 1. 원리: 당신이 알게 된 것(원리)은 무엇입니까? / 다른 사람과 대화를 많이 하고 내 이야기를 많이 하면 더 성장할 수 있겠다. 2. 예화: 그것을 삶속에서 경험하신 적이 있습니까? / 요즘에 정치 사회 부분에 대해 이야기를 많이 하고 있음. 내 생각을 말하는게 하다보니 점점 알게 되고 성장하고 있다. 3. 적용: 그것을 삶속에서 실천하거나 경험하기 위한 구체적인 방법은 무엇입니까? / 다양한 사람들을 만나는 것을 늘리자. 4. 사례: 그 방법을 직접 실행했던 경험(사례,간증)이 있다면 그것은 무엇입니까? 없다면 어떻게 실행할 수 있겠습니까? / 현재도 하고 있고, 소모임에서 주제 관련 이야기를 하고 생각을 나눈다.
*소감 /내가 지금 잘 해나가고 있다 #2관점적해석 '그림의 내용 속에 등장한 인물이나 대상들을 생각해 볼 때에" 1. 자신: 자기 자신에 대해서 알게 된 것은 무엇입니까? / 아직 모자른게 있다는 생각을 많이 하고 있는 것은 확실하다. 알고 있는게 지식이 없다. 대화가 쉽지 않다 라는 생각이 많다. 어떻게 말해야 설득이 될지 잘 모르겠다. 말을 잘하지 못해서 생각이 왜곡될 수 있어서. 이미지적인 면에서 안 좋을까봐. 2. 타인: 타인(특정한 의식대상)에 대해서 알게 된 것은 무엇입니까? /나보다 아는게 많고 말솜씨 좋고 능력을 가지고 있다고 생각함. 3. 하나님: (그림 속에 하나님의 모습을 그려본다면) 하나님에 대해서 알게 된 것은 무엇입니까? / 모두 잘 성장해 나갔으면 좋겠다고 생각하실거 같다. 옳은 방향, 높은 수준의 대화가 오가는. 지식적인 면에서 바르고 분야를 아는게 많기를 원한다. 4. 사탄: (그림 속에 사탄의 모습을 그려본다면) 사탄에 대해서 알게 된 것은 무엇입니까? / 서로 왜 안 싸우지? 싸우길 바란다. *소감 / 고피질 적인 생각을 가지기 위해서 노력해야겠다.
#3도덕적 해석 '그림의 내용 속에 등장했던 특정한 한 부분을 생각할 때" 1. 그 속에서 나타난 ‘선을 주도함’에 해당하는 내용는 무엇입니까? / 알고 있는 지식을 올바른 태도로 전달 하는 것. 2. 그 속에서 나타난 ‘선에 동참함’에 해당하는 내용은 무엇 입니까? / 다른 사람의 의견이 옳을때 인정을 하고 동의 한다 3. 그 속에서 나타난 ‘중립’에 해당하는 내용은 무엇입니까? / 서로가 발전할 수 있는 대화가 오가지 않는다. 무미건조하다. 4. 그 속에서 나타난 ‘악에 동참함’에 해당하는 내용은 무엇입니 까? / 상대의 의견이 잘못 됐음에도 불구 지적을 하지 않는 것. 5. 그 속에서 나타난 ‘악을 주도함’에 해당하는 내용은 무엇입니까? / 감정적으로 이건 아니잖아! 근거 없이 화내고 존중하지 않는 것. *소감 / 아직은 선을 주도하지는 않아도 동참하고 있다는 생각이 든다. 다른사람 좋은 의견을 잘 존중하고 동참한다.
#4극본적해석 "그림의 내용을 순서적으로 기,승,전,결로 나누어 볼 때" 1. 발단에 해당하는 내용은 무엇인가요? 그 이유는 무엇인가요? / 나와 다른 사람이 이야기를 시작한다 2. 전개에 해당하는 내용은 무엇인가요? 그 이유는 무엇인가요? / 나는 많이 긴장하고 다른 사람은 잘 말하고 있다 3. 절정에 해당하는 내용은 무엇인가요? 그 이유는 무엇인가요? / 말을 듣고서 이 말이 맞구나 수긍하고 내 말을 용기있게 말하기 시작한다. 4. 결말에 해당하는 내용은 무엇인가요? 그 이유는 무엇인가요? / 서로 잘 이야기 하고 잘 성장해 나가고 행복하게 대화를 마치게 됐다. 경험에서 봤을 때 대부분 이런 식으로 진행이 되었다. *소감 / 그래도 내가 생각보다 괜찮구나~.
#5분석적해석 "자신이 그린 그림의 내용 중에서" 1. 단어: 가장 의미있게 생각되는 대상이나 사물은 무엇인가요? 그 이유는 무엇인가요? / 타인. -> 다른 사람이 있으니까 이야기 할 수 있고 서로 좋은 방향으로 나아갈 수 있다. 2. 어구: 그와 연결되는 추가적인 대상이나 사물은 무엇인가요? 그 이유는 무엇인가요? / 내 자신이다. -> 대화는 혼자 할 수 없다. 연결이 서로 되어있다. 3. 문장: 그것들과 연결되는 환경이나 상황은 무엇인가요? 그 이유는 무엇인가요? / 같은 공간에서 있다. -> 대화를 하는데 있어서 필수 전제 조건이다. 4. 문단: 모든 것을 포함하는 더 큰 환경이나 상황은 무엇인가요? 그 이유는 무엇인가요? / *소감 / 나는 세세히 보는 것보다 크게 보는 것이 어렵다.
#6통찰적 해석 "자신이 그린 그림의 내용 중에서"
1. 이해: 그림에서 ‘자신이 이해한 부분'에 관한 내용을 기록해 보세요. / 타인에 대해, 저런 생각을 가지고 있구나~. 2. 사건: 그림에서 '과거의 사건을 생각나게 하는 부분'에 관한 내용을 기록해 보세요. / 다른 사람들 하고 a라는 생각과 b라는 생각이 달라 말하지 못했었다. 자신감 없게 행동해서 후회스럽다. 3. 감정: 그림에서 ‘감정을 일으키는 부분’에 관한 내용을 기록해 보세요. / 두려움. 내가 말한게 틀리거나 동의 하지 않음 어떻게 할까. 주변 사람의 평가나 비난 감당하기 어려움. 4. 신체: 그림에서 ‘신체반응을 만드는 부분’에 관한 내용을 기록해 보세요. / 몸이 굳어 있다. 긴장해서 입도 몸도 떨린다. 가끔 그렇다. 자신없는 주제일 때. 모른다고 이야기 하는게 최선이다. *소감 / 예전에 두려움을 많이 느꼈던 나에서 벗어나고 싶다.
 
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신미진상담사
원장
