[104방법론] 과제 3. 주변 상황에서 직면모델을 실천해 보고 그 내용을 기록하기  

자녀가 책을 도서관에서 빌린후 분실하여 책제목을 알아오겠다고 대답하였으나 한달째 미루고 있음.

 

배려 : 책 제목을 알아오겠다고했지만 본인의 말에 집중이 잘 안됨.

        계속 친구들과의 톡에 정신이 빼앗겨있음. 핸드폰에서 눈을떼지않음. 그럼에도 불구하고  

        과제로 글을쓰게하니 본인이 게으르고 시간에대한 촉박함이 없음을 기록함.

 

고백 : 책을 늦게 반납하는 것이 다른사람들의 수고로움을 만들고 다른사람이 그 책을읽을 권리를 빼앗음을 말함

        본인이 게을렀음을 인정함

 

헌신 : 하나님의 권위순복에 대한 헌신으로 친구들과의 즐거움보다 하나님이 갖고 계시는 놀라운 계획이

        있음을 인정하고 그 계획을 위해서는 성장하는 과정동안 자신의 일을 게으름으로 지체하는 일은 없어야됨을 깨달음.

 

변화 : 순종적인 대화가 이루어지고 태도가 좋아짐.  아침에 평소보다 잘 일어남.

 

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  kellysowon 쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2022-05-04 (수) 06:29 2년전
아이가 게임의 우선순위가 밀려 잊어버린 사항을 자애로운 어머니의 지혜로 잘 끄집어내셨네요. 글을 슨다는 과정은 굉장히 능동적인 단계로 자신의 내면에 직면 해 볼 수 있는 하나의 좋은 세션이 될 수 있겠습니다. 이 과정을 통해 다시 아이가 계획을 바라보며 순위유형으로 자연스레 해결이 된 점이 인상적입니다. 수고하셨습니다.
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선샤인 쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2022-05-06 (금) 11:35 2년전
아...제가 아직 파악이 안되고 있는데,,이것이 계획을 바라보며 순위유형으로 해결된것이로군요. 감사합니다^^
그런데 순서대로 적용하지않으면 금방 까먹고 지속성이 떨어질수도 있지않나 생각되어지네요.
순서대로 다시한번 해봐야겠습니다.
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