3. 성경적 상담의 과정과 효과를 생각해 볼 때 주변의 문제를 어떤 식으로 해결해 나갈 수 있을까를 사례를 들어 기록하기
사례 : 이유성(가명) 씨는 대학교에 다니며 여러 직책을 맡아 많은 업무를 감당하게 되었다. 고 부담감과 책임감을 느끼며 생활하던 중 문득 갑자기 스스로 알던 자신 모습이 아닌 다른 행동양식으로 행동하게 되었다는 것을 알게 되었다. 유성 씨는 어느 순간 친구에게 불만이 있어도 표현하지 못하고 지나치게 신중해지고 스트레스 받는 것을 느꼈고, 그렇게 변해버린 자신의 모습에 혼란스럽고 불안한 마음이 들어 가슴이 뛰었다. 학교 밖을 돌아다닐 때 불편한 마음이 들게 되어 상담을 받으러 오게 되었다.
문제인식 : 상담할 당시에는 피상담자가 문제라고 느끼는 부분이 굉장히 많아서 당장 가장 스트레스 상황인 부분부터 다루었다. 문제라고 느끼는 모든 것들에 대해 영역과 유형을 분류하여 명확하게 설명하고 어떤 문제가 가장 핵심적인지 함께 찾아보았다면 문제를 이해하고 근본적인 문제를 파악하는데 훨씬 효과적인 도움이 되었을 거라는 생각이 든다. 아마 [학교영역]에서 [우선순위 유형]에 해당하는 문제였지 않나 예측해본다.
원인이해 : 당시에 피상담자는 실망감, 외로움, 불안함, 우울함 등의 감정과 동시에 감사하고 기대되는 감정도 함께 있다고 말해주었다. 포괄적인 관점에서 더욱 좁혀 문제라고 느끼는 부분에서 핵심적으로 느끼는 감정을 더 깊게 탐색하게끔 돕는 것이 필요하겠다. 지금 예측해보자면, 표면적으로는 [분노]의 감정을 느끼고 있었고 심층적으로는 [불안]의 감정을 느꼈을 것으로 보인다. 피상담자는 과 동기들과 사이좋게 지내길 원했고 모든 면에서 ‘잘했다’는 말을 듣고 싶어했다. [존중] 욕구로 보여지는데, 욕구에 대해 더 공부하다보면 당시 피상담자에게 어떤 욕구가 있었는지 정확히 파악할 수 있을 것 같다.
방법적용 : 학교에서 주어진 많은 업무와 역할 이외에 ‘하나님의 자녀’ 라는 정체성에 대해 집중할 수 있게 했다. 하나님의 자녀로써는 어떤 마음과 생각으로 있는 것이 좋을지 함께 생각해보았다. 내가 필요하다고 생각하시는 것들을 채워주시는 하나님을 바라볼 때 어떤 마음과 생각이 드는지 함께 이야기 나누었다. [동행]의 의미를 강조하여 하나님께서 늘 함께 하시고, 힘든 마음과 잘하고 싶은 마음 모두와 사이좋게 지내고 싶은 마음과 불안한 마음 가운데에 함께 하고 계시며 선하게 인도하신다는 것을 설명하려고 노력했다.
변화형성 : 피상담자는 그동안 힘들다고 생각했던 상황들에 대해 표현하며 슬프고 불안한 마음을 덜어냈다. 그리고 많은 일을 자신이 떠안고자 하는 마음을 내려놓았다. 앞으로 하나님의 능력을 의지하고 기쁜 마음으로 섬김의 일을 감당할 수 있을 거 같다고 해주었다.
