중2 남학생 A는 숙제를 해야하는데 영어를 해석하기힘들어서 여사친(B)에게 숙제를 보여달라고 했는데 B가 알겠다고 했다. A는 숙제를 보여주겠다고 한 B를 믿고 숙제하지않고 놀면서도 제출날짜가 다가오니 마음이 쫓기게 되었고 숙제를 보여달라고 재촉했다. 그런데 B는 지금껏 알겠다고 해놓고 갑자기 화장실에가서 우는 것이다. 학급여자아이들(C,D,E,F)이 위로하러
갔다가 B가 하는말을 듣고 A와 약간의 거리가 생기게 되었다. A는 B를 제외한 C,D,E,F와 모두 친하게 지내는 편이었다. B는 A에게 사과하라고 했고, A는 스스로 생각하기에 B가 울정도로 괴롭히지 않았다며 B와 있었던 그날의 대화내용을 모두 카톡으로 사과했다. 그런데 B는 사과를 받지않고 계속 비아냥거리고 뭘잘못했는지아냐며 조목조목 따지기만한다.
다음날, A는 B보다는 C,D,E,F와 친하게지내지 못하는게 힘들다. 어디든 함께 다니던 친구들이다. 대화를 하기는하는데 B가 있을때는 모두 눈치를 보는게 불편해서 A가 진심을 담아 부모님에게 반성문 쓸때와는 비교도 안되게 거의 무릎꿇는 수준으로 정식사과문을 작성해서 문자로 보냈다. 그런데 다시온 문자는 온갖욕설과 모욕, 그리고 졸업할때까지 말도 걸지말라며 심한말뿐이었다. 이 친구(B)와는 어떻게 풀어야할까요?
학교
관계- A가 숙제를 보여달라고했을때 B가 말하지 않고 힘들어하며 관계가 틀어짐. 같은성별의 C.D,E,F와도 불편해짐
죄책-정당하지않은 요구를 했는데 그친구가 울게되니 죄책감을 느낌
유익-영어공부하기가 힘들어 쉽게 가보려고했는데 숙제보다는 관계의 문제가 생김.
희생-앞으로 친구와의 관계를 회복하기 위해 예수님의 희생을 묵상해야함.
인내-영어가 힘들어도 인내하며 숙제를 본인의 힘으로 해결하려고 해야함
경건-친구에게 좀더 신중히 말해야하고 경건해질필요가있음
교제-심하게 반응하는 친구가 A에게 버겁지만 교제를 노력함
답변하시면 포인트 30점을, 답변이 채택되면
포인트 100점 (채택 0 + 추가 100) 을 드립니다.
