자주 묻는 질문과 답변 *성경적 상담학에 대해서 -성경적 상담학은 기존의 심리학에 비해 어떤 점이 다른가요?기존 심리학은 피상담자의 죄와 잘못을 부정하고 다른 사람에게 그 책임을 전가시킵니다. 결국 피상담자의 잘못된 생각은 교정되지 않고 악순환은 그대로 이어집니다. 처음에 당신잘못이 아니라는 말은 듣기에는 좋지만 그 자신은 변화되지 못하게 되어서 나중에는 더욱 좋지 않게 됩니다. 성경은 인간의 죄와 잘못을 하나님의 눈으로 살피며 그것을 깨닫게 합니다. 이에 근거한 성경적 상담학은 그 죄를 하나님께 내려놓고 자신의 죄를 정당화하지 않으며 하나님앞에서 무릎을 꿇고 그분만을 섬길 수 있도록 돕습니다. 그럴 때 나타나는 하나님의 용서의 은혜가 새로운 변화와 선순환의 삶을 살게 합니다. 이런 이유때문에 성경적 상담은 심리상담과 혼용되지 않고 혼용되어서도 안됩니다. 성경적 상담은 온전히 하나님께서 보여주시는 선하시고 기뻐하시고 온전하신 뜻을 이루도록 상담합니다. -웨스트민스터 성경적 상담학은 …

안녕하세요?   공부를 하면서 기독교상담에 대해서 의문이 생겨서 질문드립니다. 기독교 상담은 심리학+신학이라고 말씀하셨어요. 기독교 상담에서도  심리상담의  방법들을  가져와서 사용하는 것은 알겠는데 신학적인 요소는 어떤 것들이 있나요? 성경 말씀을 사용하지도 않는데 어떤 요소가 기독교적이라는 이름을 붙이게 하는지요? 일반 심리상담과 기독교 상담의 차이는 무엇인지 궁금합니다.  

어떤 게시판에 건의드릴지 몰라서 여기에 글을 올립니다. 1학기때 '과제 한 개하고 그 다음은 뭘 해야하지? 나 지금 어디에서 뭘 하고 있지?' 혼동이 많이 되었습니다.  물어물어 다음 과정을 하는것도 민망하고 답답했던 기억이 납니다.  어쩌면 지금 1학기 학생분들도 어려운 부분이 있으리라 생각되어 아래와 같이 비쥬얼적으로 학기 진행과정을 만들고 링크를 넣으면 어떨까 생각이 들어서 건의합니다.   

궁금한 것이 있어 문의드립니다. 저는 예전에 소원상담센터를 가입해서 1,2학기만 수강하고 3급 자격시험을 칠수 있다고 들었습니다. 올해6월에 시험을 치려면 5월까지 1,2학기를 마치면 되겠지요? 강의는 3학기를 듣고 있지만 현재 1학기부터 과제와 시험을 다시금 치르고 있는데요. 그동안 많은 과정들이 추가가 되고 바뀐것들이 많은 것 같습니다. 궁금한 것은 매학기 끝날때마다 상담을 받아야 하는지요? 저는 작년에 5회기 이명선 선교사님과 상담을 했었거든요. 그리고 목사님께서 쓰신 책(성경이 사람을 바꾼다.성경적 상담이 중독을 바꾼다)을 읽고 매 학기마다 소감을 올려야 하는지 아니면 모두 읽고 한번만 써도 되는지도 알고 싶습니다. 매과목마다 과제4개씩하고 과목시험을 치르고 또 어떤것들을 이수해야 하는지 자세하게 알려주시면 감사하겠습니다. 수고하세요

궁금한 것이 있어 문의드립니다. 저는 예전에 소원상담센터를 가입해서 1,2학기만 수강하고 3급 자격시험을 칠수 있다고 들었습니다. 올해6월에 시험을 치려면 5월까지 1,2학기를 마치면 되겠지요? 강의는 3학기를 듣고 있지만 현재 1학기부터 과제와 시험을 다시금 치르고 있는데요. 그동안 많은 과정들이 추가가 되고 바뀐것들이 많은 것 같습니다. 궁금한 것은 매학기 끝날때마다 상담을 받아야 하는지요? 저는 작년에 5회기 이명선 선교사님과 상담을 했었거든요. 그리고 목사님께서 쓰신 책(성경이 사람을 바꾼다.성경적 상담이 중독을 바꾼다)을 읽고 매 학기마다 소감을 올려야 하는지 아니면 모두 읽고 한번만 써도 되는지도 알고 싶습니다. 매과목마다 과제4개씩하고 과목시험을 치르고 또 어떤것들을 이수해야 하는지 자세하게 알려주시면 감사하겠습니다. 수고하세요

목사님~  현재 202성경연구법 과목을 듣고 있습니다. 강의를 다시 들으면서 과제도 하며 귀한 배움의 시간이 되고 있습니다. 감사합니다. ^^    다름이 아니라 이전에 목사님께서도 말씀을 하셨던것 같은데요.    성경연구법 과목 이름을 성경해석법으로 변경해야 할 것 같다고 하셨거든요. 저도 강의를 들으면서 성경연구법보다는 6가지 해석법으로 성경을 보는 법을 배우기에 성경해석법으로 과목 이름을 변경해야 하지 않을까 생각을 해보게 되어서 여기에 글을 남겨봅니다. 감사드립니다. ^^ 

안녕하세요. 목사님 구종경 목사입니다.  5,6학기에 있는 '성경적 상담의 역사' 한 과목만 청강 신청 할려고 하는데... 공부한 적이 오래 된지라 신청 방법이 좀... 혹 한과목 청강 신청이 가능하는지요? 그리고 청강할 수 기간은 어느정도 되는지요?    PS : 지난주 문자 드려는데 답이 없어서 이곳에 글을 남깁니다.

목사님~    성경연구법 제일 첫 강의 (#1) 42분 이하에 성경사용에 대해서 3단계 방법적용부터 가능하다고 강의를 하셨는데요. 상담사 교육때는 상담과정 전체에서(문제인식부터 마지막 변화형성까지) 성경세션이 가능함을 이야기 해주셨거든요. (만약 제가 잘못 이해하고 있다면 지도 부탁드립니다. ^^)   2013년도 강의와 현재 최신의 내용에 차이가 있어보이는것 같은데요. 나중에 강의 영상 업데이트시 이부분에 대한 내용이 수정되면 좋을 것 같아서 글을 올려봅니다. ^^ 감사합니다. 

질문 드립니다. ^^   진로상담을 합의 유형으로 진행할때 번호 1에서 7까지 진행되는 유형 진행과  진로상담 교제에 나오는 인도하심을 따르는 7가지 방법에 대한 차이가 있는지 질문을 드립니다.    인도하심을 따르는 7가지 방법은  1.헌신 2.지식 3.간구 4.자문 5.묵상 6.결정 7.소망으로 되어 있구요. 이러한 7가지 방법을 유형과 결합시키면 아래처럼    1.헌신(합의1 나) 2. 지식(합의2 타인) 3. 간구(합의3 하나님) 4.자문(합의4 하나님과 타인) 5.묵상(타인과 나) 6.결정(하나님과 나) 7.소망(합의 결정)이렇게 되는되요.    질문 1)   이렇게 인도하심을 따르는 7가지 방법이 유형의 7번까지의 의미를 생각하는 동일한 방법인지, 아니면 유사한 개념인지, 아니면 다른 개념인지 궁금합니다.    질문2)  &nbs…

목사님~ 중독 세미나 잘 듣고 있습니다. 사례로 적용해주시니 매우 유익한 것 같습니다. 감사합니다. ^^ 질문이 하나 있는데요.  강의 #6번째 시간에 사례 1-1 게임에만 잣대가 심한 거 아닌가요? 부분입니다.  이 강의에서 존경과 연결되는 적절한 은혜에 대해 동행을 설명해 주셨는데요.  목사님의 설명의 내용은  지금 내가 뭘 따라가야하는지. 따라갈 수 있는 대상을 따라가는 것과 대학교 1학년으로 무엇을 해야하는지. 학업을 따라간다. 운동을 따라간다 등으로 설명해주셨습니다.  이 부분에서 저는 동행이 사람의 동행만 생각했는데 이러한 생각과 상황에 대한 동행을 설명해주셔서 새로운 깨달음을 얻었습니다.    근데 동행의 은혜가 계획의 은혜와 유사한 것 같기도 해서 이 둘의 차이점이 궁금합니다.  예로 계획으로 말을 바꿔보면 내가 뭘 해야할지 계획한다. 대학교 1학년으로 …

2021년 10월 06일 60,000 원 : 주문취소(3회)로 인한 적립금 환불 이명선 상담사님은 1회 상담료 30000원 신청하여서 3회 취소이면 환불이90000원일텐데  그래야 다시 3회 신청하지 않을까 합니다. 확인해 주시면 감사하겠습니다.

안녕하세요. 1학기 수업을 진행하고 있는 정시현입니다. 제본하여 공부를 진행하고자, 6학기까지의 교재들을 모두 다운로드 받던 중에 문의사항이 생겨서 문의드립니다. 404 학습상담법의 경우, 영어 학습과 관련한 과목으로 이해되는데, 상담과 상관이 있는지 의문이 듭니다. (물론, 저는 영어를 못해서, 학습할 생각입니다.) 음악/미술/놀이 세션의 경우, 해당 도구를 사용할 필요를 느끼지 않아도, 수업을 들어야 상담사 자격증을 취득할 수 있는건가요?

현재 내가 공부한 학기와 완료한 학기가 어떻게 되는지 알고 싶은데 이럴 경우 어떻게 알 수 있는지 궁금합니다.

전통주의성경적상담에문제가심각하다고하셨는데, 혹시우려되시는문제점을설명해주시면 많은 도움이 되겠습니다 감사합니다. 

안녕하세요, 오늘 처음 가입한 사무엘 입니다. 성경적 상담을 관심있게 보다가 여기까지 오게 되었네요. 가장 큰 기관으로는 ACBC 와 CCEF가 있던데, 혹시 그 두가지의 차이점을 알려주실 수 있을까요? 한쪽은 침례교 한쪽은 장로교파로 알고있는데 ACBC는 소원 상담센터와 연결되있는 CCEF 와 거리가 먼 것인가요? 감사합니다.

401 차트작성법 과제를 하려고 하는데 차트 A,  B,  C 가 도대체 어디에 있을까요? 머리카락 보일까 넘 꼭꼭 숨어 찾을 길이 없습니다.

안녕하세요. 내년도 성경적 상담을 배우고자 하는 30살 남성 정시현입니다. 성경적 상담과 관련하여, 통합/전통/혁신주의 성경적 상담이 있다는 내용의 칼럼을 봤습니다. 우선, 저는 성경의 무오성을 믿으며, 성경으로 사람을 치유할 수 있고, 상담도 가능하다고 생각합니다. 때문에 굳이 프로이트 및 그외의 상담이론을 배워서 기독교 상담을 하기보다는 성경적으로 상담을 하는 방법을 배우기를 소망합니다. 해당 센터의 한 칼럼글에서 학위과정을 이수할 수 있는 곳은 총신대와 아신대가 있다고 한 내용을 봤습니다. 해당 칼럼글은 12년 전의 칼럼이었던 것으로 기억합니다. 하지만, 해당 대학원은 성경적 상담을 하기보다는 기독교 상담을 할 뿐이라는 내용도 같이 봤습니다. 현재, 총신대학교의 성경적 상담학과의 입학 모집요강에서는 웨스트민스터 상담대학원을 1년동안 교환학생으로 이수할 수 있다고 되어있습니다. 귀사에서 말씀해주신 성경적 상담을 알려주는 좋은 곳은 웨스트민스터 상담대학…

욕구가 적을 때에도 문제가 된다고 했는데 욕구가 없어서 우울감이 올 수 있다고 할 수 있는지요?

3학기를 잘 다 끝냈는데 4학기 강의신청이 안되는군요. 어서 속히 살펴보시고 열어주소서. 이희만 목사님꺼도요.  자가격리중이라 열공할 시간이 많습니다.

문제진단법 중 심층 유형에 대한 강의를 듣고 질문을 남깁니다. 설명 중 프로이트의 빙산모형(무의식 전의식 의식)을 재해석 하셨다고 하였는데, 그럼 일반 심리학적인 이론에서 영감?을 얻으신건가요? 이럴 경우에는 그것을 그대로 차용하지 않고 재해석했기 때문에 심리학적인 영향성이 없다고 생각해도되는건가요? 아님 일부 아이디어를 얻었기 때문에 영향이 일부 있다고 생각해야 할까요?

좋은 추천도서가 많이 있는거 같은데요. 이제 조금 눈이 뜨이니 좀 잃고 차근차근 공부를 해보고 싶습니다 추천도서들을 한꺼번에 볼 수있는 데가 있을까요?

soul-tie라는 단어는 너무 익숙하고 많이 사용했는데 성경적 상담에서는 사용하지 않는가 봐요? 왜 그런가요?

트라우마에서 허우적 대는 자녀가 이해가 안 가서 감정이 생길 때 그 욕구를 어떻게 찾아 갈수 있을까요? 성경이 사람을 바꾼다 p.56을 읽어 보았는데 제가 응용이 안되는 것 같아서 질문드려봅니다.

목사님, 그리고 성경 연구법에 관한 질문이 있습니다. 성경 연구법의 방법에 관해 좀 더 공부를 하고 싶은데, 책이나 자료 혹은 강의가 있는지요? 상담은 물론 성경을 가르치는데 매우 유익할 것 같아서 꼭 더 배우고 싶은 마음이 있습니다. 감사합니다.

목사님, 크리스찬 코칭이 심리학의 영향을 받은 것을 알고 있는데, 센터 자료에 크리스찬 코칭에 대한 성경적 상담의 관점이 궁금합니다. 게리 콜린스가 쓴 크리스찬 코칭에 의하면, 상담은 "부정 심리학" 코칭은 " 긍정 심리학" 이라고 설명했으며, 코칭은 상담보다 큰 틀로 이해를 한 것 같습니다. 감사합니다.

강사실습에서 사용할 곰캠 사용법을 알고 싶습니다.

상담훈련볍에서 각 단계별 주제선택의 방법은 무엇인가요?

안녕하세요~ 일반심리학에 대한 질문들과 답변들 그리고 일반심리학을 뛰어넘는 성경적상담..등에 대한 이야기들이 오고가던중 저도 질문이 생겼습니다. 스터디중 내용에서 나온 일반 심리학 학문의 인간에 대한 관점은 저도 동의하지는 않지만, 저는 아동심리 특히 장애아동, 심리 운동 분야에 있어서 놀이, 아동심리, 운동분야 모두 일반 심리학을 사용하고 효과들도 증명하고 있는 부분들이 있는것 같아요 인지행동치료적 미술치료 특히 장애아동에 대해 미술기법을 사용하고, 운동은 특히 인간중심과 발달심리학적 이론을 많이 사용하고 있는걸로 알고있는데요 혹시 장애아동의 특수치료나, 놀이, 미술치료 부분도 앞으로 배우고 응용할수가 있나요? 또 어떻게 치료장면에서 사용되는지.. 등 궁금합니다~

목사님! 안녕하세요 오랜만에 인사드리게 되었습니다.^^ 개론수업을 듣는 중에 궁금한게 있는데요~ 심리학적 상담이론의 문제(11p)에서 가족치료 말씀하시면서 마더와이즈를 언급하셨거든요 마더와이즈의 어떤 부분이 심리학적인지 설명해 주실수 있으신가요? 저는 마더와이즈를 하면서 말씀만 가지고 교재를 만든 드니스 글렌의 마더와이즈가 성경적이라고 생각이 되었었고 특별히 자유편에서는 문제의 뿌리(자신의 욕구)들을 내려놓고 십자가와 함께 성숙을 향해 나아가는 것들이 매우 성경적이라고 생각이 되어졌거든요..

그리고 203에서 변경된 용어들 - 일반상담, 교사상담, 자가상담, 상담자 프로그램 -의 이전 용어를 알려주시면 감사하겠습니다. 가령 예를 들면) 일반상담 프로그램 (구 개인프로그램) 상담자 프로그램 (구 상담사역자 프로그램) 교사상담 프로그램 (구 교사프로그램) 질문) 구 리더프로그램은 바뀐 용어로 무엇인지요? 현 자가상담 프로그램은 기존의 용어로는 무엇인지요? 시험문제에서 리더교사 프로그램이라고 나오는 용어는 교사프로그램인지 리더프로그램인지요?

적용, 관점, 도덕, 극본은 해석법 요소 자체에 선순환의 개념이 들어있잖아요. 분석적 해석과 통찰적 해석에는 그게 없어서 상황에 따라서는 악순환의 발전이 어떻게 되었는지 설명하는데 사용했는데 그렇게 사용하는 것이 맞는 것인지요? 아님 분석과 통찰도 무조건 선순환의 개념을 넣어야 하나요? 분석은 확대해석이나 축소해석이냐에 따라서 하다 보니 문제가 어떻게 진전되었는지 설명할 때 유용하게 사용이 되어서 그렇게 사용하고 있습니다. 통찰도 문제의 사건/경험과 그 반응/결과를 설명하는 것이니 악순환을 설명할 때 많이 사용합니다. 그런데 오늘 갑자기 그게 맞나 하는 생각이 듭니다. 이럴 때는 선순환의 개념이 들어가지 않아서요. 문제인식 단계에서 분석적 해석과 통찰적 해석을 사용할 때도 선순환 개념이 꼭 들어가야 하는지요?

제가 인정의 욕구 관련된 설교를 듣다 보니 궁금한 부분이 생겼습니다. 설교 링크: https://swchurch.org/b/sermon2-549 설교 시작 부분에 이런 말씀을 하셨습니다. 인정의 욕구라는 것은 ‘나는 이런 사람이야. 이렇게 대단한 사람이야. 나는 그래서 사람들한테 인정받고 싶어.’라고 설명하셨습니다. 하지만 이것은 존경의 욕구를 설명하는 것 아닌가요? 만약에 사람들이 이것을 인정 안 해주면 자신이 떨어진다는 느낌을 받기 때문에 악한 감정이 생기지 않나 라는 생각이 듭니다. 결국에는 사람들한테 존경받지 못하기 때문에 발생하는 문제 아닌가요? 그리고 설교 원고에도 “[인정의 욕구라는 것은] 자신이 얼마나 가치 있는 사람인지, 자신의 능력이 얼마나 대단한지를 다른 사람이 알아주기를 바라는 마음입니다.”라고 적혀 있습니다. 이것도 자신이 얼마나 대단한 사람인지, 높아지고 싶은 마음 때문에 존경의 욕구 아닌가요?

안녕하세요. 잘 부탁드리겠습니다. 좋은 글 하나 적고 갈게요 때로는 다정한 친구로 행복한 연인으로 사각의 사이버 공간에서 우리가 닉네임으로 그 사람의 대한 감정과 서로를 느끼고 서로를 알아 갑니다. 닉네임이 그 사람의 인격과 품위를 판단 할 수는 없지만 때로는 닉네임이 그 사람의 얼굴이고 우리들의 목소리입니다. 정감 있고 따스함이 담겨있는 목소리 음성은 아닐지라도 서로에게 다가갈 수 있는 최대한의 수단입니다. 눈에 익은 닉네임이 안 보일 때는 괜시리 기다림이란 즐거움으로 때론 걱정어린 눈빛으로 그들을 생각할 때도 참 많습니다. 행여 아픈건 아닐까? 행여 무슨 일이 있는 건 아닐까? 궁금함 그런 작은 것에서 행복함을 느낄 때도 있습니다. 그냥 한 공간에 있다는 소속감 즐거움으로 웃음꽃이 피어나기도 하고 글과 유머를 보고 살포시 미소짓기도 합니다. 깨알같은 글씨 한 줄 한 줄로 상대의 기분을 알아내고 조금…

강의를 듣다 보니 여러 질문이 생겼습니다. 1. 순위문제 도형을 그리는데 원으로 그려야 한다고 설명하셨습니다. 전에는 네모로 그렸지만 사람들이 Johari window를 닮았다고 해서 바꿨다고 하셨습니다. 하지만 이미 강의에서 설명된 것처럼 이 순위문제 도형이랑 Johari window는 전혀 다른 것인데 원으로 바꿔야 할 다른 이유가 있었나요? 개인적으로 네모로 설명이 더 잘 되어서 그렇습니다. 만약에 원으로 사용하게 된 더 깊은 이유가 있는지 궁금합니다. 2. 우리는 살아가면서 나, 타인, 하나님과 합의가 잘 맞아야 합니다. 즉 합의도형에서 7번째 영역에 위치해야 합니다. 하지만 지금 도형에서는 그 영역이 너무 좁은거 아닌가요? 지금 도형은 우리가 타인을 이해하고 하나님을 이해하는 영역이 한계가 있고 경계선이 있다는 듯이 들립니다. 그래서 저는 7번째 영역이 점점 커지면서 하나의 원이 되는 것을 소망해야 한다고 생각합니다. 물론 이것은 우리가 이 세상에서 살아가면서 이…

각 강의마다 이 강의가 교재의 어디부터 어디까지 내용인제 소제목 중제목식으로 동영상 밑에.. 기재 되어있으면 좋겠다는 생각이 들었습니다. 예를들어, 가정상담 #1 아래에 1장 부부상담 ~ 이런식으로 되어있으면 어떨까 하는 생각을 해보았습니다.

아직 글의 완성도가 되지 않았을때 또 수정할 사항이 있을떄 대비해서 글을 올리고 비공개 모드로 했다가 다시 공개모드로 변경할 수 있는 키가 있었으면 어떨까 건의해 봅니다.

안녕하세요~ 3급 상담사 시험날짜가 12/26이라고는 들었는데 혹시 시험 시간이 정해졌는지 궁금합니다 답변주시면 감사하겠습니다~

교제를 다운받으려고 보니 성경적 사례운영법은 파일이 세가지이고  case_study_v3a.pdf  1.2M  4  6년전  31   case study v3b.pdf  327.4K  1  4년전  31   case study v3c.pdf  653.1K  7  1년전  31  다른과목도 두개인 게 있습니다. 가장 최근 파일만 보면 되는건가요? 페이지수도 각기 달라서 여쭤봅니다~~

안녕하세요 목사님 원주 북원침례교회에서 전도사로 사역하고 있는 김혁진이라고 합니다. 제가 내년에 사우스웨스턴에서 성경적 상담을 전공하려고 준비를 하던 와중에 성경적 상담이 혼합주의, 정통주의, 혁신주의 로 나뉜다는 것을 알게 되었습니다. 남침례교는 정통주의를 따르고 있는 것으로 알고 있는데요, 하나님께서 늘 비전을 품게 해주신 사역을 하기 위해서는 정통주의 보다는 혁신주의를 전공하는 것이 맞다는 생각이 들었습니다. 그래서 목사님께 여쭤보고 싶은것은 제가 남침례교에서 정통주의를 배운 후 CCEF에 가서 혁신주의를 배우게 된다면, 정통주의와 혁신주의의 이론이 서로 충돌하게 될까요? 아니면 정통주의와 혁신주의 두 가지를 공부한 이후 각각의 장점을 뽑아서 적용을 시킬 수 있을까요? 만약 서로 충돌하기 때문에 정통주의는 배우지 않는것이 더 낫다면 대학원에서는 윤리학을 전공하고 상담 전공을 위해 CCEF를 갈 계획도 가지고 있습니다. 먼저 공부하신 선배 목사님께서는 어떻게 생각하시는지 알…

역동성은 항상 태양을 중심으로 해서 시계방향으로 설명 되어야 하는 이유가 있는 것인지요? 악순환이 왼쪽이고 선순환을 오른쪽으로 해서 시계 반대 방향으로 설명을 해도 가한 것인가요? 아님 그렇게 되면 역동성 원리를 벗어나게 되는 것인가요? 앞으로 나간다는 의미에서 왼쪽에서 오른쪽으로 설명하면 어떻게 되는 것인지요? 그렇게 응용 해서 적용해도 역동성 원리에 어긋나지 않는 것인지 궁금합니다. 제 생각에는 역동성의 원리를 이루는 요소가 중요할 것 같고, 선순환과 악순환의 위치가 좌우로 바뀐다 해서 역동성 의미의 원리가 변형 왜곡 될 것 같지 않은데 맞는지요?

강의 중 ( 죄송합니다. 이것저것 들어 정확히 어느 과목인지 기억이 나지 않습니다. ^^ ) 사람이 어떤 중독의 증상일 수도 있고 혹은 대화를 통해서도 올라가며 (발전하고 상승하는 것보다 ) 사람이 떨어 지는 주제에 대해서 쾌감을 느낀다 했느데요. 혹 그럼 유투브나 시사 평론가들이 (물론 정치인들의 과오 도 있음) 신랄하게 비판을 하면서 어느정도 쾌감을 느긴다고 볼 수 잇나요? 경제 평론가나 비평론가들의 직업적인 특징이 무언가를 비판하는 것이기 때문에 이럴 경우 그런 쾌감을 느낄 수 있다고 생각이 들었습니다.

문제진단법 강의 창이 아예 뜨지 않고 하얗게 보이는데요. ㅜ

이해의 문제가 아닌. 어떤 악한 습관 _식이요법. 담배끊기. 습관적 지각 등등 에도 적용이 될수 잇을가요??

문제연구는 어떤 사이트인지 궁금합니다.

이전에 회원 등급 관련해서 볼수 있는 란이 있었던거같은데 안보여서요

상담 공부를 하며 느끼는 것을 질문합니다. 우리가 말하는 문제는, 즉 어떤 사건이나 상황이 이해가 되지 않는다면 감정이 생기고 몸의 문제까지 오는 것이라 말하는데요. 제가 어떤분을 만났는데 그분이 그런말을 하더라구요 문제 없는 인생이 없다. 이 말에 저는 아무 말도 하지 못하구 왔는데요. 우리의 입장대로라면, 사실 인간은 문제가 없을 수도 있는 것일까요? 아님 문제 해결은 항상 우리에게 숙제처럼 주어지는 것일까요?

플러그인 설치 하라고 해서 하는데 계속 플러그인 설치하라고 해서 결국 다른 방법을 선택하려고 하긴 하는데, 이용자 분들이 불편하시진 않을 까 모르겟어요

매년 고정되어 .6월 .12월로 진행이 되는건가요?

어제는 7상담설교로 들어가서 소원교회 상담을 읽을 수 있었는데요. 오늘은 회원가입을 해야 볼 수 있다고 창이 떠서요. 제가 어제 들어간 과정은 소원상담센터 로그인 - 7 상담설교 -> 소원교회-> 말씀의 소원-> 신약-> 48갈 십자가와 그 흔적을 자랑하라 2를 읽었는데요 어제는 소원상담센터 회원으로도 일겅 졌는데 오늘은 교회 사이트에서 회원가입을 하라고 창이 떠서 문의 드려 봅니다.

이전에 고통과목만 너무 들어 보고 싶어 단일 과목 수강이 가능할때 고통과목만 들어 본적이 있는데요. 만약 2급 1학기 강의를 신청하게 된다면 고통이 중복 수강이 되는데 이럴땐 어떻게 처리가 되는지 궁금합니다.

목사님, 웨스트민스터 성경적 상담이 어떻게 어떤 과정을 통해서 마음을 다루게 되었는지 굉장히 궁금하네요. 이와 관련된 내용을 혹시 어디선가 볼 수 있을까요?

*추천 유튜브 영상제작 방향 1. 소원상담 및 성경적 상담 소개(홍보용) : 홍보용이라면 일반인들 수준으로 영상 난이도를 낮추면 좋을 것 같습니다. 다루는 주제를 좀 더 집약적으로, 짧고 간략하게하면 집중도를 높일 수 있을 것 같습니다. 목사님이 소원 홈피에 올리는 상담칼럼의 수준 정도면 좋을 것 같구요. 가령 생각해본 주제는 ^^ “성경적 상담이란 무엇인가?” “성경적 상담에서 욕구를 버리는 의미는?” “신자들이 은혜를 붙잡아야 하는 이유” “선순환의 실천적 삶의 이유” “소원상담과 일반 심리상담과의 차이점” “성경적 상담이 사용하는 차트의 의미” “정신과 약의 부작용” 등등 2. 소원상담 교육 강의 및 자격증 과정 홍보용: 제 생각에는 1번의 일반인 홍보용이 현재로는 필요한 것 같지만 만약 목사님께서 소원 강의 내용에 대한 좀 더 난위도를 달리한 교육 영상을 제작하고 싶으시다면 목사님 말씀처럼 수준도를 달리하여 맛보기? 정도…

해석의 틀을 제공한다는 것이 심리검사의 단점이라고 했는데요. 그 뜻은 심리검사는 답이 정해져 있다 라는 의미로도 해석 할수 있는 걸까요??

해석의 틀을 제공한다는 것이 심리검사의 단점이라고 했는데요. 그 뜻은 심리검사는 답이 정해져 있다 라는 의미로도 해석 할수 있는 걸까요??

6강이랑 최근 pdf 교재랑 다를수 밖에 없지만 6강에는(동영상)에는 안나오고 그래서 햇갈려서 질문합니다! 성경적 상담의 과정 지나서 교재에는 성경적 상담진행의 8단계 가 나오는데요 8단계는 동영상에서는 안나오네요~ 그래서, 성경적 상담의 과정 과 성경적 상담진행의 8단계 의 관계를 어떻게 봐야 할지 궁금합니다. 상담진행의 8단계도 성경적 상담 과정과 같이 쓰여질수 있는 하나의 방식인가요? 상담시, 두 가지 모두 쓰는게 좋나요? 아니면 혹시 상담 하며 둘 중 한가지만 써도 무방하나요? 성경적 상담의 과정이 단계별로 1 번 부터 3 번 까지 차례로 하는 상담해 주는 기법이라면(맞지요?) 성경적 상담진행의 8단계는 또 다른 성경적 상담 기법인가요? 어떤 식으로 정리 해서 어떻게 받아들여야 할지 너무도 고민입니다.

문제진단법에서 관계영향을 진단할 때 피상담자가 1번에 해당하지 않고 2,3,4에 해당하는 예를 한번 더 부탁드립니다.

https://blog.naver.com/shcounsel/221278231630 를 읽으면서 궁금해 진 건데요 정신과 문제와, 정신과 문제가 아니지만 상담으로 해결할수 있는 문제(심리적인 문제라고 해도 되나요?)의 다른 점은 무엇인가요 지금까지 모든 종류의 상담에서 해결 가능한 문제가 정신과 문제라고 생각해 와서요

혁신주의 상담이 성경적이면서 동시에 불신자들에게도 효과적으로 상담 할수 있는 상담이라고 하셨는데, 혁신주의 상담은 어떠한 방식으로 하길래 불신자들도 부담 없이 받을수 있는지 궁금합니다. 불신자들은 성경에 반감을 가질수 있을 것 같기 때문입니다. 감정과 욕구를 다루어도 성경을 언급하면 불신자들은 불편해 할까봐서요.. https://swcounsel.org/b/column-134도 읽어봤습니다. 혹시 그 서적을 통해 자세히 알수 있으면 기다리겠습니다.^^>

6강 교재에는 있으나 동영상 강의에는 설명되지 않았던 내용인것 같은데요, 저는 강의를 듣고 나면 과제를 하기 전에 교재를 보는데요 늘 그렇듯 그렇게 교재를 보고 있던 와중에 드는 의문점 입니다. "III 성경적 상담의 필요성" "5. 성경적 상담 내에 존내하는 세가지 경향" 부분 에서 "2) 혁신주의"와 "3)전통주의"는 다른점이 무엇무엇이 존재하는지 알고 싶습니다. 두 경향 모두 성경적으로 상담을 하는 경향 인것 같아서요. 다른점이 궁금합니다 ^ ^

남편은 참으로 이해하기 힘든 사람 입니다 . 왜냐하면 보통사람과 다르게 생각하고 행동하기 때문입니다 내가 이해를 잘 못하는것인가 싶다가도 아닌것은 아니지 하면서 남편의 행동을 나의 테두리 안에 넣으려고 많이 생각하고 말로도 이해시켜보려고도 했었지만 서로 말다툼이 되고 잔소리가 많아지네요. 하나님은 남편과 잘살기를 바라실꺼예요내속에 하나님의 사랑이 충만할때 내가슴에 허전함과 불안 절망.고통들이 다 나가고 신뢰와 믿음과 사랑이 가득 채워 질꺼예요 말씀이 육신 되시어 오신 예수님께 말씀과 찬양을 통해 채움이 일어납니다. 충만은 내가 하나님 말씀안에 푹 빠져 있을때 충만한 상태가 될수 있습니다.하나님 앞에 내려놓음이 내 안에 채워지는 성령을 느낄것 같습니다

외국인들을 대상으로 상담을 하려고 합니다. 욕구를 어떤 단어로 표현을 하느냐에 따라서 전달 내용이나 성경적 상담의 본질이 달라질 수 있어서 질문합니다. 혹시 욕구 가 영어로 어떻게 사용되어지고 설명되어질 수 있는지 알 수 있을까요?

상담을 하다 보니 한 인격체로서 존중받지 못한 사례로 인해서 감정이 일어나는 경우를 많이 보게 됩니다. 그러면서 피상담자들은 자연스럽게 다른 사람들로 하여금 끊임없이 respect 받으려고 하고, 그것이 채워지지 않으니 미움, 분노, 절망, 두렴, 죄책, 수치 등 다양한 감정으로 힘들어 하고 있습니다. 가령 예를 들자면, 가정에서 자녀가 부모로부터 한 인격체로서 존중 받지 못할 경우, 학교에서 학생들이 선생님들로 부터 한 인격체로 존중 받지 못할 경우, 교회에서 어른들이나 목회자들로부터 한 인격체로서 존중받지 못할 경우, 사회에서도 상사나 동료로부터 존중 받지 못할 경우... 상하 관계를 따지자면 존경의 욕구인 것 같은데, 한 인격체로서의 존중은 결국 존재감과 관련이 있는데 그렇게 되면 인정의 욕구가 되는 것 같은데 어떻게 구분이 될까요?

요즘 상담진행 중에 용서의 은혜에 대해 여러 생각을 하면서 의문이 들어 질문을 드립니다. “[눅]17:3 너희는 스스로 조심하라 만일 네 형제가 죄를 범하거든 경고하고 회개하거든 용서하라”이 있습니다. 상대방의 잘못으로 엄청난 피해를 입었는데 상대방은 자신의 잘못을 인식을 못하고 회개하거나 용서를 구하지 않는 경우가 있습니다. 이럴 때는 상대방에게 그의 잘못으로 인해 내가 이런 피해를 입었다는 인식을 하게 한 후 용서하는 과정을 갖는 것이 중요하고 더 효과적일까 라는 생각을 해 봅니다. 아니면 상대방의 반응과 상관없이, 또는 상대방이 자신의 잘못을 인정하지 않더라도 예수님의 용서를 따라가고자 할 때, 용서가 충분히 가능한지. 이런 경우는 용서의 은혜를 어떻게 따라가게 도울 수 있는지 문득 궁금해져서 질문 올립니다.^^

상담사 교육 34강에서 은혜-충만에 대한 설명을 자세히 해주셨습니다. 인생의 가치와 의미를 깨닫는 것이라는 설명이었습니다. 그렇다면 이러한 과정은 심리학에서 말하는 '의미 치료'(by 빅터 프랭클)와 무슨 차이가 있을까요? 그리고 불교에서도 인생의 지혜와 관련된 강의나 설교를 많이 하는데, 그러한 의미/지혜 찾기와 무슨 차이가 있을까요? 성경적 상담에서 말하는 은혜-충만이 앞서 언급한 의미/지혜들과 무슨 차이가 있는지 궁금합니다~

목사님, 성경적 상담에서는 우리의 마음을 감정과 욕구의 복합체로 보는데 이걸 성경적으로 대답할 수 있는 성경구절이 무엇인가요?

실습사례와 실습 연구를 하며 느낀 개인적인 의견을 드리고 싶어 글을 남깁니다. 이 란은 상담사와 실습 상담사이외에 공부하는 학우들 외에는 읽기 제한을 걸어두면 어떨까 하는 생각이 들어서요. 개인정보 공개에 대한 부분도 있고, 소원 상담센터의 컨덴츠인데 회원가입도 안 된 분들도 읽을수 있다는 부분이 조금 염려되어 글을 남겨봅니다. ^^

오랫만에 만난 공적인 모임에서 한 분과 대화를 나누었다. 우선적으로는 내 호기심을 채울 질문들을 했었고, 두번째로는 그분이 관심이 가질만한 화제를 던져서 대화를 이끌었다. 아니 엄밀히 말하면 질문을 던졌다. 그렇지만 그 분의 마음속으로 들어가는 듯한 게이트는 느껴지지 않았다. 나는 그분과 공적으로 주에 한번 만 만나서일까? 아니면 내 질문들이 그분의 진입구를 찾기에는 부족했던 것일까? 1시간 정도의 식사 시간 동안 30가지 정도의 질문을 한것 같았지만 그 분과 친해지거나 그 분의 마음속에 들어 가는 느낌은 받지 못했던 것 같다.

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안녕하세요 시험을 준비하며 느끼는 것인데요 답을 찾아서 하는 것이 공부가 되기는 하는데, 오답인지 아닌지 확인 할 길이 없으니 좀 답답한 거 같아요 이게 틀린건지 아닌지 알 수가 없고, 틀린것이면 수정해서 고칠 수 있는데 그런부분이 안되니 좀 아쉬운거 같아요. 아니면 시험 이전에 답안지를 가채점 할 수 있게라도 하면 어떨까 제안해 봅니다.

이번에 보는 시험 중 혹시 누락 과목이 있으면 실습 신청 대상자가 되지는 않는건가요? 또 누락된 과목을 내년 6월에 다시 볼 경우 실습 진행이 가능한지 궁금합니다.

사례연구란은 현직 상담사만 글을 쓰고 답변을 쓸 수 있는건가요? 앞으로 준비하실 강의 자격증은 1급 과정까지 모두 마친 학생들이 도전 할 수 있는건가요??

상담 논문을 읽고 싶은데요 기관인증을 어떻게 하는지 궁금합니다

목사님 안녕하세요. 이번에 3급 시험을 준비하는 학생 정회진입니다. 이번 시험을 준비함에 있어 원장님의 자비와 배려를 기대하며 건의를 드려봅니다. 제가 4명의 아이를 돌보다 보니 아이들이 오기 전인 오전 시간만 제가 학업을 할 수가 있는 데요. 14개월 아기가 낮잠 자는 시간을 애용하다 보니 문안의 답을 다 찾는 것이 제가 실질적인 공부가 되지만 이번 시험에 꼭 합격하고 싶은 저로써는 없지 않아 마음의 부담이 되는 것이 사실이에요. 이번 시험에 답안지 까지 같이 올려 주시는 배려와 은혜를 내려 주시면 제가 공부함에 있어 훨씬 마음에 부담이 줄어들 것 같습니다. 내년 6월은 가족끼리 계획 해 놓은 것이 있고 실질적으로 아이들 방학이나 휴가가 겹치다 보니. 저는 이번에 떨어지면 내년 12월에나 다시 응시 할 수 있거든요. 이번에 저는 직접 소원교회에 내방 하여 시험을 치르려 하는데 부디 이런 은총을 베풀어 주시길 간곡히 건의드려봅니다.

목사님! 6학기를 구매해서 성경세션 음악세션을 마치고 다시 재구매 신청을 해서 미술세션 놀이세션 강의를 들으려고 하는데 들을수가 없습니다. . 내용을 보니 상담사 2급 이상이어야 하고.. 또 한가지는 6학기에 놀이세션이 빠지고 기간운영법이 들어가 있네요. 어떻게 해야 하는지요?

안녕하세요 목사님 3급 과제를 올리는 중 7일 기간 중 8개 이상 과제물을 올릴수 없다고 창이 떠서요. ^^ 확인 좀 부탁드립니다. ^^

안녕하세요. 3급 시험 에상문재집을 프린트가 없거나 출력이 힘든 학생을 위해 교재처럼 만들어 주실수 잇는지 궁금합니다.

안녕하세요 목사님 다음달 시험 일정을 아직 정하지 않으셨다면 조심스레 건의 한번 드려봅니다. ^^ 28일에 혹시 해주시면 감사드립니다.

예화는 사실이 아닌 허구의 이야기라고 생각할 수 있을까요? 교훈적인 스토리로 생각할 수 있는지요

성경연구법을 듣고 과제를 하려고 하는데 과제를 기록할 목록이 빠져서 게시판에 글 올려요 ^^

순위 비중 진단도형에서 가장 우선이 되야 하는 부분은 1의 영역인건가요? 그래서 그 다음이 2, 그 다음 순위가 3, 그 다음 순위가 4인지 궁금합니다.

지금 2학기 강의를 듣고 있습니다. 강의를 들으며 느낀 내용인데요. 책을 보며 필기를 해나가다 중간 중간 학생들의 질문이 강의의 흐름이 끈기는 것 같아요, ㅠㅠ 집중도 분산되고 학생들의 목소리도 잘 들리지 않아서 강의를 계속 듣기가 힘들고 재생 파일도 잠깐 멈추면 처음으로 돌아가고 하니, 조금 아쉬운 부분이 듭니다. 강의용으로 따로 파일이 있어서 신규 학생들은 강의 중 흐름이 깨지지 않고 30-40분 내외의 강의 파일이면 훨씬 유용할거란 생각이 들었구요. 질문 강의 파일들은 질의 응답 목록으로 그 질문에 대한 내용으로 부분 편집 식으로 올리면 강의 중 질문이 있는 중간 학생들이 좀 더 유용하게 배울 수 있을 것 같다는 생각이 들어서 올려봅니다. ^^소원

아담은 자신의 죄와 책임을 하나님께로 돌렸습니다. 아담은 범죄한 이유에 대해 하와를 '하나님이 주셔서 함께 하게 하신 여자'라고 하면서 하나님께 책임을 돌렸습니다. 이것은 자신이 하와에 대해서 죄를 짓지 않게 했어야 함에도 불구하고 하와 때문에 죄를 지었다고 말하는 책임회피 였습니다. 하나님이 아담과 하와를 창조 하셨습니다. 창조를 하신 궁극적인 목적가 있었을 것 같습니다. 위의 내용처럼 하와, 즉 여자는 아담(남자)이 죄를 짓지 않게 하기위한 목적도 있었나요?

2학기 결제 한 후 육아로 한번도 못 듣다 이제 조금씩 들어 보려 하는데 시간이 지나 다시 재결제를 해야 하더라구요. 혹 재결제시 성경연구법은 1000원인데 다른 과목들은 32500원이라고 뜨는대 성경연구법만 이 가격인지 궁금하구요 또 90프로 할인 된 가격이 32500원지도 궁금합니다.

은혜단계는 생각해 보는것으로 설명을 많이 해주셨는데요.목사님이 상담 진행하시는 부분에서 은혜 단계의 능력이라든지, 용서라든지 이런 부분들을 실제로 실천해보는 과제를 내주시고 상담시간에 나누셨는데 5단계에서 바로 은혜의 내용을 실천하는 의미는 어떤 부분인지 궁금해요. *답변 은혜 단계에서 하는 일중에 실천처럼 보이는 것들이 있지만 그것들이 사실은 은혜를 알게 하는 과정입니다. 그래서 구체적인 7단계의 실천이 아닙니다. 은혜를 알게 하는 행동들일 뿐입니다. 단순히 이렇게 해 보고 저렇게 해보는 것이 실천이 아닌 것입니다. 진정한 7단계의 실천은 처음의 문제상태를 바꿀 수 있는 더 크고 중요한 행동들입니다. 방법론에서 '사랑하라, 알라, 말하라, 행하라'의 과정이 매 단계에서 계속 반복해서 나타난다고 생각하면 되겠습니다. 이것은 4욕구단계나 3감정 단계에서도 마찬가지입니다. 은혜단계의 과정일 뿐이지 실천단계는 아니라고 이해하시면 되겠습니다.

책에서 이해의 문제란 무엇인가의 중간부분에서 집의 쓰레기를 치우는것,치우지 않고 쌓아놓는것으로 이해의 문제를 설명하셨는데요. 쓰레기를 치우는것과 치우지않는것이 아닌 쓰레기로 인식하는것과 인식하지못하는 것, 그래서 치우지못하는것이 더 적절하지 않나싶습니다. 쓰레기인줄 이미 안 상태에서 치우지 않고 쌓아두는것이 이해가 안되는것이 아니라..쓰레기인줄도 모르고 이해하지 못하는 상황때문에 계속 그것을 보관하며 상황이 악화된다고 하는것이 목사님께서 윗단락에 설명해주신것과 연결되지않나싶습니다.저의 경우엔 문제가 이해되지않는다는 것이 그 것을 보관해야하는것인지 아니면 버려야 할 쓰레기인지 조차 구별하지 못하는 상태를 뜻한다고 이해해서요. 원장답변: 네 좋은 질문 감사합니다. 저의 책을 통해 성경적 상담을 잘 이해하게 되셨다면 큰 기쁨입니다. 책은 많은 내용에 대한 하나의 순간적인 설명이고 그 이후에 보완되는 부분도 많기 때문에 한계가 있습니다. 그런 한…

목사님 안녕하세요~~ 전에 수업에서도, 실습에서도 말씀하여주셨는데 제게 좀 더 구체적인 이해가 필요한것 같아서 질문드립니다. 모든 중독에 다 해당이 되는 것이지만요 예를 들어 매일매일 게임을 하루 5시간 이상하는 학생이 있다고 할때, 이를 바꾸어나가려고 할때요 시간을 줄여서 절제하여 매일 2시간씩 딱 할만큼만 하고 나머지시간엔 할것을 하는 것으로 잘 활용하는 부분의 방법은 전에 중독을 해결하는 데에 있어서 어렵다고 말씀을 하셨었습니다 대신에 매일하는 게임을 월 수 금 이렇게 하루씩 건너뛰어서 라도 안해야되는 부분이 선순환이 되는 부분이라고 말씀하셨는데요. 위의 두가지의 차이점이 무엇인가요. 매일하는 부분을 절제하면서 매일하는 것은 왜 선순환으로 갈 수가 없고, 하루씩 이라도 끊는 부분이 효과적이라고 할때 어떠한 측면에서 이것은 선순환이 되어질 수 있는 부분인가요 이 부분에 질문을 드립니다 목사님~~

8단계 상담이 6가지 주제로 진행되는데~ 영역이 6가지, 욕구가 6가지이기 때문에 다른 단계에서도 6가지로 맞추게 된 것인지, 아니면 어떤 다른 의미가 있어 6가지로 진행되는지 궁금합니다. 성령의 9가지 열매 중 6개는 결심으로 3개는 실천으로 나뉘게 된 것과, 베드로후서 1장의 3가지 덕목이 실천 영역에 들어가게 된 것도 궁금합니다.^^

윤 원장님이 설교 하신 설교를 듣는데 참 좋다는 생각이 들었습니다. 업데이트가 잘 이루어 지지는 않는 것 같은데요 혹시 설교를 매주 업데이트 하실 의사는 없으신 지 궁금합니다. 참 많은 은혜를 받을 것 같아서요 혹 불편이 되거나 귀찮게 되는 것이라면 괜찬습니다.

6강에서 적용적 상담문이 가장 포괄적이고 관점적, 분석적 순서로 점점 세분화되고 극본적이 가장 세밀하다고 하셨는데 이건 심층 유형에서만 해당이 되는 건지요~ 7강에서는 극본적이 가장 큰 상자안에 들어있고 분석적 관점적 적용적 순서로 크기가 작아져서 6강에서와 반대 개념인 것 같아 어떻게 이해하면 좋을지 헷갈려서 질문 드립니다.

고통 과목이 포함 된 과목들이 원래 2학기 엿는데요 3학기로 바뀐 이유가 궁금합니다

2. 저는 임상심리요원으로서 심리검사를 매번 하는 입장이라 업에서 쓰고 있지만 별로 사람을 다알수 없다는 회의적인 생각입니다. 포기하고 성경적 상담할때 해석할때 따로 보는 편인데 일할때 따로 하는 상황인데 이런 입장은 어떻게 보시는지? 그리고 조언을 해주신다면? 3. 포울리슨 교수님과 웰치 교수님의 정확한 입장이 목사님과 일치 하는지 간혹 다른 분들도 다른지? 줄리로우 교수도 놀이세션?놀이치료? 를 사용 하는데 어떻게 봐야하는지요?

1. 이건 질문은 아닌데요. ^^ 지난주 상담훈련법 세미나에서 한 사례를 5단계까지 연결하면서 상담 진행하는 법을 강의해 주셔서 너무 감사드리고 좋았습니다. 다음시간에 나머지 단계까지 연결해서 강의해주신다고 하셨는데 꼭꼭 부탁드립니다. ^^ 8단계까지 이끌어 가는 방법이 무척 궁금합니다. 이렇게 1단계에서 8단계까지 한꺼번에 진행하는 법을 강의해 주시니 상담의 연결성이 어떻게 진행되어야 하는지 큰 틀을 알아가고 있습니다. 감사합니다. 목사님. ^^ 2. 지난주 세미나에서 거식증에 대한 사례를 다루었는데요. 1단계 개인(폭식증)-2단계 심층(친구가 놀렸기에 폭식하는 사건) 이었는데 심층에서 찾은 사건을 다시 1단계부터 시작해야 할 필요성이 있는지 궁금합니다. 예로 학교에서 친구가 놀렸다고 한다면 이것을 다시 1단계에서 개인영역을 수정하여 학교영역으로 잡고 유형도 다시 찾아보면서 들어갈 필요가 있는지 궁금합니다. 2단계에서 심층의 사건을 찾았기에 그…

기존 책에 비해 상세한 해설판 같은 느낌이어서 좋았습니다. 또한 필기시에 놓칠 수 있는 부분들 까지도 세세하게 기록되어 있어 들은 강의가 다시 한번 정리가 되는 느낌이었습니다. 앞으로도 더 발전 될 소원 상담 센터를 기대해 봅니다.

질문 1) 무기력한 사람이 만약 5단계에서 능력(노래부르기 능력)을 생각하고 희락(즐거운 마음을 갖으며 노래를 부르는 마음)을 결심하고 충성(매일 노래 연습) 훈련(음악학원 다니기)로 나아갈 때 노래 부르기의 목적이 타인을 위한 것이 아닌 자신의 능력향상으로 생각하게 이끌었다면 이것은 자기 사랑의 욕구를 채우게 된 상담인가요? 질문 2) 질문 1번이 자기사랑만 채우는 상담이라면 노래부르기 능력을 가질 수 있었던 성장 환경과 주변의 도움 등을 생각해보고 희락은 나 스스로 힘으로 발생하게 되는 기쁨이 아닌 기쁨을 느낄 수 있도록 도움을 주는 주변 사람들과 환경의 좋은 자극들 속에서 오는 희락을 생각하게 하고 충성은 충성할 수 있는 시간과 재정, 가족의 도움 등을 생각해보며 감사하는 마음으로 충성하고 훈련을 통해 자신의 만족만을 위한 훈련이 아닌 타인을 위해 노래를 불러주고 가르쳐 줄 수 있는 좋은 목표로의 훈련으로 생각하게 하면 이것은 자기 사…

신체의 문제가 있는 사람은 감정이 무엇인지 확인해야 한다는 구절에서요. 혹 비언어 적 사람 ( 그 예 - 자폐증) 들은 놀이세션 음악세션 미술세션을 통해서 그 사람의 감정을 캐치 해 볼 수 있는 것일까요?

필수활동(상담란-네이버 댓글)을 시작하려 하는데요. 오랜만에 하려니 적는 형식이 헷갈려서요. 형식 부분에 대해 지도를 받고 싶습니다. 4문단 형식 지도 부탁드립니다. 1문단 : 영역, 악순환 2문단 : 진입구, 유형적인 접근(상담방향) 3문단 : 극복해야 할 감정으로 접근(상담방향) 4문단 : 선순환에 대한 희망 이상 제가 정리해 본 문단 형식인데 목사님의 지도 부탁드립니다.

상담학습법 강의를 듣고 질문 2가지 올립니다. ^^ 1. 영어에 대한 학습법을 다른 과목에서도 접목하여 프로그램 개발하는 것도 가능한지요? 영어는 음절-단어... 이런식이라면 수학같은 경우는 숫자-연산문제 ...등으로 단계를 만들어 상담 프로그램을 만들어도 될런지요? 2. 만약 고3 수험생이나 아주 긴급하게 시험을 치뤄야 하는 시험 준비자들에게 당장 성적을 올리는 것이 초 관심사일텐데요. 공부할 수 있는 기간이 어느 정도 여유가 있는 분들은 차근 차근 하나씩 준비해 나갈 수 있는데 지금 당장 성적이라는 효과를 보아야 하는 피상담자가 있다면 어떻게 상담이 진행되어야 할지 궁금한 부분입니다. 대부분 이런 분들은 성적을 단기간 올리기 위해 유익이라는 욕구가 있을텐데 이런 유익을 버리고 어떠한 은혜로 안내해야 할지 궁금합니다. 음절이라는 단계에 있는 사람이 몇주 내로 중요한 시험이 있는데 유익을 버리고 다시 자기 수준에 맞는 음절의 단계에서 공부할 수 있도록 …

학기 진행중에만 과제 시험을 하면 되지요?

최근에 자녀 양육에 대한 저서를 쓰셨는데 책 제목이 궁금합니다.

목사님 안녕하세요 이전에 각 과목당 결제하는 창이 있었던것 같은데요. 지금은 전체 학기 결제와 재구매 결정만 선택사항에 있어서요. 이제 각 개별 과목 신청은 없어진건가요? 결제시에 모아둔 포인트로 할인을 받을 수 있는지도 궁금합니다. ~!!