과제2: 전체 4단계의 상담과정 중에서 제일 잘하고 있는 단계와 어려운 단계를 스스로 평가하기
Step 1 전도 대상자와의 관계 형성/전도자의 역할/문제인식
Step 2 하나님과의 관계 형성/회심시키는 자의 역할/원인이해
Step 3 열매맺는 삶의 시작/교사의 역할/방법적용
Step 4 새로운 변화와 성숙의 순환/동역자의 역할/변화형성
전도대상자의 부류와 그들이 처해져 있는 상황과 처지에 따라 상담 전도자가 주목하여 보는 방향과 각 단계에서의 상호작용이 달라지고 시작되어야 할 단계도 달라진다.
전도라 함은 많은 부담감으로 늘 어렵게 다가오지만 단계별로 볼 때 대체적으로 전도대상자와의 관계형성을 이루어야 하는 전도자의 역할을 감당해야 하는 Step1에 가장 어려움을 느끼고 있다.
Status : 어리석음의 악순환의 자각
Interaction : 스스로의 모습을 보게 함
Evaluation : 인격적 관계 형성과 악순환의 자각
이 전도 대상자와의 관계형성을 이루는 과정 중에서 어려움을 느끼는 것은 자연스러운 친밀감 형성이다. 친밀해야 한다는욕심이 부담감으로 다가와 두려움이 앞서며 자연스러운 친밀감형성에 장애물 역할을 하기도 한다. 또한 전도대상자의 모든 어려운 상황과 갈등을 용납하고 수용함에 있어 이해와 공감 보다는 도움을 주고자 하는 앞서 가는 내 자신을 보게 되는 경우가 많다. 도움은 관계형성을 위한 것일 뿐 전도대상자로 하여금 스스로 악순환을 바르게 깨닫고 하나님의 은혜 앞으로 나갈 수 있도록 해야 함에도 불구하고 내 욕심으로 직접적인 도움을 주고자 하는 나를 발견하게 된다. 준비되어 있지 않은 전도대상자에게 앞서 가며 방법을 적용하고자 하는 조급함 또한 내게 있음을 발견한다.
Step 2로 하나님과의 관계형성 단계에서 전도 대상자의 근원되는 마음을 찾는 것이 또한 쉽지 않은 숙제이다.
잘 할 수 있다고 생각하는 단계는 말씀에서 답을 발견하고 은혜 받은 내용들을 나누며 교사로서 동역자로서의 역할을 감당하는 일이라고 믿고 앞으로 있을 성경연구법이 더욱 기대된다.
전도하고자 하는 사람은 몇 단계에 해당하며 그 이유가 무엇인가?
딸: 2단계, 모든 것이 풍족한 가운데 세상적인 즐거움에 빠져 있어 하나님의 필요성을 느끼지 못하고 있다.
아버지: 1단계, 하나님의 존재성을 인정하지도 않으면서 아무 생각 없이 교회에 출석하는 출석교인으로 자신의 감정과 의사표현이 전혀 없다.
동생: 1단계, 하나님 얘기만 하면 흥분하고 절대적으로 부인, 듣는 것에 약하고 자기 주장이 강하다. 언어학박사로 자신에 찬 교만이 가득하다.
친구: 3단계, 자신이 처한 상황과 형편에 하나님의 은혜에 감사하기 시작, 악한 상황 속에서도 선한 열매를 맺기 위해 선한 마음을 품게 하시고 그 안에서 기쁨을 느끼고 있다.
