우리아이(남) (A)가 자기얘기를 들어보라며 왔다.
친하게지내는 여사친(B)가 있는데 뭐가 기분이 나빴는지 갑자기 돌변해서 한시간동안 말한마디 안걸고 다른 여자애랑만 말을한다.
같은공간에서 친하게 지내는 남자동생(C)가 있는데,,,우리아이가 혼자되었을때 이야기하려고 보면 그아이는 동갑남자아이와 붙어있다.
A는 "나는 놀애가 없어~"라며 혼자있는 그시간을 불편해한다.
문제인식
1단계 영역 : 학교 - 이제 막 대안학교를 들어간 A는(중2, M8) 모든아이들과 잘지내는 편이다.
그치만 수업이 모두 영어로 이루어지고, 익숙치 않고, 학교내에 학생수가 많지않아
위아래 학년 아이들과 함께 수업하는 일이 잦은데 또래를 찾아헤맨다.
2단계 유형 : 관계 - 코로나로 인해 친구들과 많이 못놀아 결핍이 있고, 친구가 많으면 좋겠는데,,,학교에 학생은 많지않고,,
일반중을 다니다가 엄마추천으로 학교를 옮긴바람에 어쩌다 마음맞는 친구를 만나면 좋아서 정신을
못차린다. 반대로 짝이 없는 상황이 생길때 마음이 불편하다.
어울리지못하는 어떤 친구를 보면 짜증나고 답답하다고 한다.
원인이해
3단계 감정 : 미움 - B의 행동이 밉다. 너 왜그러냐고 물어보고싶은데,,,하고싶은말을 했을때 사이가 틀어질까봐 두렵다.
->두려운 이유는 B가 다른 여러아이들과 친하기때문에 B와 어색해졌을때 무리에 낄수없게되고
혼자 다녀야하는것, 그리고 모둠활동에 문제가 생긴다
혼자있을때 기분은? 외롭고 심심하다고 한다. ==>학교생활에 영향을 줌.
누가 외톨이로 볼까봐 두렵냐고 물으니 그건 아니라고 한다.
4단계 욕구 : 편안 - 무엇이 가장 문제인지 물었을때 마음이 불편한게 싫다고 한다. 친구가 언제그랬느냐는듯이
다가오면 바로 평화가 오고 미운마음이 사라진다.
방법적용
5단계 소원 : 용서 - 예수님은 우리의 모든죄를 용서하셨다. 흠이 하나도 없는분이신데 가장낮은곳에서 태어나시고
예수님을 십자가에 못박고 조롱한 우리를 용서하셨다.
그러한 예수님을 통해 우리는 구원을 받았다.
구원의 은혜를 받은 우리는 예수님의 용서를 우리삶에 손톱만큼이라도 적용할줄 알아야한다.
A의 마음을 불편하게한 B를 미워하기보다는 용서하는 마음을 가진다.
6단계 결심 : 사랑 - 대안학교의 학생은 학년친구가 넓게 퍼진것이 아니니 위아래 수직으로 형누나동생들과 모두
잘지낼수 있는 환경이 제공되어있다.
그 어떤 성령의 은사도 사랑이 없이는 아무것도 아니라는 고린도전서 13장의 말씀을 기억하고 사랑을 실천하고자 한다.
주님이 주신 영적동역자들이 될 학교선후배친구들을 사랑하는 마음을 가질때에 미움의 감정이 쌓이지않고 잘지낼수있다.
<사랑은 오래참고,온유하며,시기하지않고,자랑하지않고,교만하지않고,무례히 행하지않고, 자신의
유익을 구하지않고 성내지않고 악한것을 생각하지 않고, 불의를 기뻐하지않고, 진리와 함께
기뻐하고, 모든것을 참고, 모든것을 믿으며 모든것을 바라며 모든것을 견디느니라.>
변화형성
7단계 실천 : 덕행 - A는 혼자 자라서 형누나동생들과의 관계보다는 친구가 더 익숙하지만,,,,,사랑의 실천을 위해
덕이 있는 행실을 실천해 본다. 먼저 손내밀고 누구와도 먼저 친근한 인사를 표현한다.
혼자있는 시간이되었을때 친구들을 사랑하는 마음으로 먼저 다가가 말을걸어볼수도 있고 그들이 하는일을 말없이 도울수도 있다. 해보지않은 일이지만 하다보면 나의행실로 훈련되어질수있다.
8단계 변화 : 성숙 - 개인주의적이고 자신만을 알던 과거의 A에서 주변사람들을 살필줄 알고 주님이 원하시는 삶이
무엇인지를 생각하고 덕행을 실천했을때친구가 오기를 바라는 것이아니라 먼저 손내밀 줄 알게되고, 반대로 친구들이 저절로 모이게되는 상황이 만들어질수도있다. 내의지로 만들어내는것이 아니라 성화의 삶을 살아내는 자에게 생기는 성숙한 변화를 이루게될것이다.
선샤인
신미진상담사