과제3> 주변 상황에서 직면모델을 실천해보고 그 내용을 기록하기 (배려-고백-헌신-변화)
1.
배려
학교 다녀온 딸이 간식을 먹으며 과학선생님에 대한 불만을 토로했습니다. 딸은
새로 사귄 한국친구와 옆에 앉고 싶고 프로젝트도 함께 하고 싶어서 용기 내어 선생님께 친한 친구 옆에 앉고 싶고 프로젝트도 함께 하고 싶다고 말했는데
선생님은 다른 친구들도 사귀어 보라며 딸의 의견을 받아들이지 않고 무시하셨다고 속상해 했습니다. 원래
발표를 적극적으로 하거나 선생님께 따로 가서 말하는 것을 원채 하지 않는 딸인데 용기를 내어 말했기에 이러한 상황에 더욱 속상해하며 선생님께 거절당한
것에 대한 섭섭함, 미운 마음이 있었습니다. 친한 한국친구(grace)는 적극적인 친구들과 프로젝트를 해서 좋은 점수를 받는데 딸은 프로젝트 하기 싫은 친구들과 팀이 되어
혼자 준비해야 하는 부담감등 불만이 많은 것을 알게 되었습니다. 새로운 친구에게 적극적으로 다가가고 싶은 마음은 있지만 용기내기가 힘들어 친한 친구하고만 함께 하고 싶은 마음이 있고 선뜻 다가가는
것을 힘들어 했습니다.
딸이 프로젝트 할 때 적극적으로 하는 친구들이 많이 없어 힘들겠지만 점수에 구애 받지 말고 할 수 있는 최선을
다한다면 좋은 점수 받는 것보다 더 값진 것 같다고 말해 주었습니다. 익숙하고 친한 친구들은 아니지만
새로운 친구들을 사귈 수 있는 좋은 기회이고 먼저 다가가는 용기를 가지면 좋을 것 같다고 말해 주었습니다.
2.
고백
현재의 상황을 받아들이지 못하고 자신의 생각과 감정만 생각하다 보면 사람을 원망하고 미워하는 죄를 짓게
된다는 것을 깨닫게 하였습니다. 딸은 자기 중심적으로 자기 의견이 거절되어 속상해서 선생님을 미워했던
마음을 돌아보며 자신의 잘못을 인정하게 되었습니다.
3.
헌신
딸은 지금의 상황을 불평하고 과학선생님을 탓하기보다 하나님의 도우심을 바라보며 프로젝트를함께 하는 새로운 친구들에게 먼저 다가가서 과제를
적극적으로 해보겠다고 다짐해 봅니다.
4.
변화
자신의 부족한 부분을 알기에 친구를 의지하지 않고 하나님을 의지하며 새로운 환경에 소극적인모습에서 적극적인
모습으로 조금씩 변화되어 가고 있습니다.
