• 새글
  • 접속자(374)
  • |
  • 로그인
  • 회원가입
사례실습 멤버쉽 멤버쉽 회원만 이용가능한 게시판 입니다. 결제버튼을 눌러 신청해주세요.      

[학교문제] 친구관계 질문  

안녕하세요 전 중학생인데요
전 반에서 저까지해서 4명이서 같이 다니고 있었어요

근대며칠전부터 반에서 혼자 있는애가 저희무리한테 와서 계속 말을걸고 쫓아다녀요 

그 친구는 정신병원에 입원도하고 학교에 걸레라고 소문나고 학교락커룸에서 자해해서 바닥에 그친구 피도 막 흘려져있는일이 

몇번있었었고 담배도페고 자해방송도하고 그친구는 학교도 나왔다 안나왔다 엉망이에요

 

 3학년이여서 졸업사진을 찍는데 그친구가 사진을찍는도중에 사라져서 다른반은 다찍는데 저희반만 그친구를 찾을때가지 기다리고

 (졸사 찍는동안 몇번이나그랬음 한번이아님) 

그리고 제 친구가 작년에 그친구랑 친구였는데(지금은 사이않좋음) 그친구가 그때도 문제가 많았었다고 하더라고요 

 

그래서 저는 그 친구가 저휘무리에 들어오는것이 굉장히 싫고 머리를 다 잡아서 뜯어버리고 싶어요 

저도 학교를다니는것이 행복했던적이없고 드디어 이제서야좀 괜찮아졌다 생각했는데 

그친구가 저희 무리에들러와서 이간질을할까봐 원래무리 친구들이랑도 멀어진까봐 두려워서 요즘 스트레스를 받는데 

그래서 제가 저희 무리친구들한테 너희들은 쟤랑 친하게지내고 싶어 ?? 그럼우리 이제부터 쟤랑 같이 다니는거야 ??라고 물어봤는데 

친구들이 쟤거 이상한 소문이 있던 우리에게 피해준건없잖아 라고말하고 친하게 지내려는거 같더라고요

아까 체뉵시간에도 그 친구가 게임 도중 말도 안하고 갑자기 지멋대로 나갔는데 제친구는 몇번을 두리번거리면서 언제오나 찾고 

그친구가 있을때만 잘 웃고(그친구없으면 제친구는 계속 정색) 그친구가 있을때만 게임을하더라고요 그래서 전 제친구도 이해가안가요
그래서 전 그친구가 저와친구들 사이를 멀어지게만들까봐 무서워요 그리고 이거 제가 이상한거겠죠??

 전그런 담배피고 자해하고 걸레라 소문나고 남에게피해주는 그런 더러운애랑 같이 지내기 싫은데요
그래도 이러다간 굴러온돌이 박힌돌 빼낸다고 제가 무리에서 떨궈질꺼같아서 어쩔수없어 같이 지내야지 생각하는데 너무스트레스애요 

살려주세요제발!!!!!!!!!!!!!!!

답변하시면 포인트 30을 을 드립니다.
1.상담챠트
2.신체문제
3.정신구조
4.마음이해
5.변화과정

상담시리즈 현장실시간 학차신청 세미나

필독서1
필독서2


  김지인상담사 쪽지보내기 메일보내기 홈페이지 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-11-07 (화) 22:44 6개월전
*상황

피상담자는 3명의 친구 무리와 함께 다니고 있는데 최근 반에 혼자 있던 애가 쫓아다님

피상담자 무리에 끼려고 하는 애는 문제가 많은 애임.

피상담자는 친구 무리와 멀어질까봐 스트레스를 받고 있었는데 최근 새로운 한 명이 무리에 끼려고 함

피상담자는 문제있는 아이가 자기 무리로 들어오지 않았으면 좋겠는데 친구들은 친하게 지내려는 상황
이상미상담사 쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-11-10 (금) 09:56 6개월전
이미지가 안좋은 친구가 친구들 무리에 들어오게 됐는데

맘에 안드는 새로 온 친구를 친구들이 받아들여 주는 것 같은 상황에서

맘에 안드는 새로 온 친구로 인해 스트레스 받게 되는 상황에서
     
     
원장 쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-11-10 (금) 10:45 6개월전
어떤 것은 상황이지만 어떤 것은 반응입니다. '맘에 안드는 새로 온 친구로 인해 스트레스 받게 되는 상황에서'는 내가 스트레스 받는 것이기 때문에 반응입니다. 그게 자신과 상관없는 외부적 상황이 아닙니다. 내가 개입되기 때문입니다.

'피상담자는 친구 무리와 멀어질까봐 스트레스를 받고 있었는데'는 상황입니다. 내가 스트레스를 받지만 주된 문제인 끼어 들려는 친구 이전에 있던 일이기 때문입니다. 그래서 상황을 한정할 때 반응에 영향을 주는 상황으로만 제한해야 하겠습니다.

이를 감안해서 그 다음 *반응을 올려주세요. 가능한 모든 반응을 찾아보세요.
          
          
  김지인상담사 쪽지보내기 메일보내기 홈페이지 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-11-10 (금) 18:07 6개월전
'피상담자는 친구 무리와 멀어질까봐 스트레스를 받고 있었는데'는 이전 상황이기 때문에 하나의 악순환 싸이클로 묶지말라는 말씀으로 이해했습니다~
          
          
이상미상담사 쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-11-11 (토) 04:31 6개월전
상황과 반응의 기준을 좀 더 명확히 알려 주셔서 감사합니다. ^^
  김지인상담사 쪽지보내기 메일보내기 홈페이지 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-11-10 (금) 18:05 6개월전
*반응

1. 새로운 애가 들어오는 것을 싫어함

2. 담배피고 자해하고 남에게 피해준다고 생각하며 싫어함

3. 그 친구때문에 원래 무리와 멀어지게 될 것 같다고 생각하며 무서워함

4. 친구들이 그 아이한테 잘 해주는 것을 의식함

5. 무리에서 떨어지는 것은 무서워서 어쩔 수 없이 같이 지내려고 함
이상미상담사 쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-11-11 (토) 09:20 6개월전
*반응

1. 그 친구가 무리에 들어오는 것이 굉장히 싫다

2. 그 친구가 무리에 들어와 이간질해서 원래 무리 친구들과 멀어지게 할까 두렵다

3. 남에게 피해 주는 아이와 같이 지내는게 싫다

4. 오히려 내가 무리에서 떨궈질까봐 어쩔 수 없이 같이 지내야 되는게 싫다
원장 쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-11-11 (토) 14:53 6개월전
잘 하셨습니다. 이렇게 보면 상황과 반응이 분명하게 구분이 될 것입니다. 이어서 각자 *결과에 대해서도 가능한 대로 다 찾아서 써주세요.
이상미상담사 쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-11-11 (토) 18:06 6개월전
*결과

1. 머리를 잡아서 뜯어 버리고 싶다.

2. 스트레스를 받게 된다.

3. 친구들의 마음이 이해 안 된다.

4. 내가 잘 못 생각하는 건 아닌지 염려 된다.

5. 어떻게 해야 할지 모르겠다.
  김지인상담사 쪽지보내기 메일보내기 홈페이지 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-11-11 (토) 22:23 6개월전
*결과

1. 새로 들어온 아이와 잘 지내려는 친구들이 이해되지 않는다.

2. 이런 본인이 이상한 것 같다는 생각이 든다.

3. 스트레스를 받게 된다.
원장 쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-11-12 (일) 10:46 6개월전
반응과 결과를 좀 혼동하는 것 같으니 상황과 더 악화된 상황으로서의 결과로 비교하면서 각자 자신의 내용을 다시 써보세요.
  김지인상담사 쪽지보내기 메일보내기 홈페이지 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-11-12 (일) 18:34 6개월전
*결과

새로 들어온 아이와 잘 지내려는 친구들이 이해되지 않고 괴롭다.

이렇게 생각하는 본인이 이상한 것 같다는 생각이 든다.

스트레스가 더욱 심해지게 되었다.

그 친구의 머리를 잡아서 뜯어버리고 싶을 정도가 되었다.
원장 쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-11-12 (일) 21:00 6개월전
자신의 상태나 관계의 정도를 결과로 생각할 수 있으니 표현을 좀더 바꿔서 감정이나 행동이나 반응이 아니라 상태나 관계나 모습으로 결과가 나타나도록 생각해 보세요. 내용을 어떻게 생각하느냐에 따라서 동일한 모습도 다르게 표현됩니다.
     
     
  김지인상담사 쪽지보내기 메일보내기 홈페이지 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-11-12 (일) 23:25 6개월전
네 수정했습니다~
  김지인상담사 쪽지보내기 메일보내기 홈페이지 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-11-12 (일) 23:25 6개월전
*결과

새로 들어온 아이와 잘 지내려는 친구들이 이해되지 않으면서 괴롭게 되었다.

이렇게 생각하는 본인이 이상한 것 같다고 느끼게 되었다.

스트레스가 더욱 심해지게 되었다.

그 친구의 머리를 잡아서 뜯어버리고 싶을 정도가 되었다.
이상미상담사 쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-11-13 (월) 11:22 6개월전
*결과

1. 친구의 머리를 잡아 뜯고 싶다는 생각까지 하고 있다.

2. 스트레스가 더해졌다.

3. 친구들의 마음이 이해 안되면서 불안해졌다.

4. 내가 잘 못 생각하는 건 아닌지 염려하고 있다. 

5. 어떻게 해야 할지 혼란스러워졌다.
원장 쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-11-13 (월) 16:07 6개월전
모두 자신의 결과 중에서 피상담자의 상태와 되어진 일의 상황을 분리해서 결과1, 결과2로 나누어보세요.
  김지인상담사 쪽지보내기 메일보내기 홈페이지 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-11-13 (월) 21:01 6개월전
*결과1(상태)
1. 새로 들어온 아이와 잘 지내려는 친구들이 이해되지 않으면서 괴롭게 되었다.

2. 이렇게 생각하는 본인이 이상한 것 같다고 느끼게 되었다.

3. 스트레스가 더욱 심해지게 되었다.

4. 그 친구의 머리를 잡아서 뜯어버리고 싶을 정도가 되었다.


*결과2(상황)
1. 무리 아이들이 새로운 친구와 관계를 형성하고 있는데 피상담자만 그러지 못하고 있다.

2. 친구들이 새 친구가 있을때에만 웃고 게임하고 그 친구가 없을 때에는 정색한다.
이상미상담사 쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-11-15 (수) 11:07 6개월전
*결과1(상태)

1. 친구의 머리를 잡아 뜯고 싶다는 생각까지 하고 있다.

2. 스트레스가 더해졌다.

3. 친구들의 마음이 이해 안되면서 불안해졌다.

4. 내가 잘 못 생각하는 건 아닌지 염려하고 있다.


*결과2(상황)

1. 현재의 상황에서 어떻게 해야할지 혼란스럽다.
원장 쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-11-15 (수) 12:26 6개월전
상황의 악화보다는 상태의 악화가 더 심한 것을 볼 수 있습니다. 그렇게 만들고 있는 고민자의 반응도 잘 살펴보았구요.

이제 다음에는 그 속에 있는 고민자의 욕구를 찾아볼 것이고 그것은 겉으로 드러나지 않는 속에 있는 것이니 예측과 예상을 해야 하겠습니다.

반응을 만들고 있는 욕구가 무엇이라고 생각하는지 가능한 것을 각각 모두 써주세요.
  김지인상담사 쪽지보내기 메일보내기 홈페이지 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-11-15 (수) 13:17 6개월전
있는 것 중에 더 커보인 것을 찾아보았습니다.

1. 친구들과 가까이하고 싶고 무리와 떨어지는 것을 두려워하는 것. => 가까워지는지 아닌지 의식하는 인정. 그러나 만약 떨어져나간 본인의 모습이 낮게 생각되는 것이 더 근원적일 경우 존경일 가능성이 있다고 생각됨.

2. 담배피고 문제있는 것을 더럽다고 생각하고 싫어함. => 옳고 그름에 대한 지배욕구를 확인해 볼 필요는 있겠지만 낮은 수준과 어울리기 싫은 존경이 더 가능성이 있어보임.
이상미상담사 쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-11-15 (수) 18:35 6개월전
*욕구

1. 문제가 많은 친구와 사귀고 싶지 않아서(유익)

2. 그 친구로 인해 학교 다니는 것이 다시 힘들어질까봐(편안) 

3. 그 친구가 이간질 해서 친구들과 멀어질까봐(존경)

4. 그 친구와 친구들이 나보다 더 친해질까봐(인정)

5. 친구들 무리에서 내가 떨궈질까봐(존경)

------

1. 지배: 그 친구가 무리에 들어 오는 것이 싫음.
2. 존경: 친구들과 멀어지는 것이 두려움.
3. 인정: 친구들과의 친밀감을 잃어 버릴 것에 대한 두렴.
원장 쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-11-17 (금) 11:11 6개월전
욕구의 충돌이 있으니 이걸 하자니 저게 문제가 되고 저걸 하자니 이게 문제가 되는 모순적인 욕심을 발견해 보세요. 그걸 상담주제로서의 욕구명칭으로 정확히 대비를 해야 왜 그렇게 괴로운지를 이해할 수 있습니다. 3개는 안 되고 2개만 찾고 그중에 더 우선적인 욕구 하나를 먼저 써보세요. 조금만 틀어져도 뉘앙스가 달라지니 정확하게 두개를 대치하고 우선적인 것을 결정해야 합니다.

모두 다시 해보세요.
이상미상담사 쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-11-18 (토) 18:13 6개월전
싫은 친구를 받아들이고 싶지 않지만 받아들이지 않으면 결국 친구들 무리에서 떨궈질까봐 받아들이는 것이 맞는 것인가 고민하게 됨.

-지배: 자신이 원하는 친구들하고만 무리를 이루어 행복하게 지내고 싶은 마음.
-존경: 친구들 무리에서 떨궈지고 싶지 않은 마음.

우선적인 욕구: 지배
  김지인상담사 쪽지보내기 메일보내기 홈페이지 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-11-18 (토) 21:57 6개월전
*욕구

1. 인정(우선적인 욕구): 친구들이 그 아이와 가까워지는 것을 의식함. 그 아이 때문에 멀어질까봐 걱정하고 두려워함.

2. 존경: 담배피고 자해하고 남에게 피해주는 것을 더럽다고 생각하고 그런 애와 어울리고 싶지 않음.
원장 쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-11-20 (월) 12:39 6개월전
번호로 더 우선적인 것을 표시해 주세요. 1이 더 높은 것입니다. 욕구는 1.존경으로 바꾸시고 2.를 인정으로 해보세요. 각각 수정해서 그럴 때의 의미를 자세히 표현해 주세요.
  김지인상담사 쪽지보내기 메일보내기 홈페이지 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-11-20 (월) 14:58 6개월전
*욕구

1. 존경:
-담배피고 자해하고 남에게 피해주는 것을 더럽고 수준이 낮다고 생각하고 싫어함. 그런 낮은 수준과 어울리고 싶지 않음.
-무리에서 이탈하는 것을 낮은 수준으로 떨어지는 것으로 생각하고 그렇게 되고싶지 않아서 전전긍긍함.

2. 인정:
-친구들이 그 아이와 가까워지는 것을 의식함. 본래 무리 친구들이 그 아이한테는 친밀감을 나타내고 챙겨주지만 피상담자는 관심가져주지 않고 멀어지는 것 같아서 걱정하고 두려워함.
이상미상담사 쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-11-21 (화) 12:31 6개월전
*욕구

1. 존경: 친구들 무리에서 떨궈지는 것이 무서움
새로온 친구와 같이 지내고 싶지 않지만 친구들이 새로온 친구를 받아들이고 있는 것 같아서 오히려 자신이 떨궈질 것 같아 어쩔 수 없이 같이 지내야지 생각하면서 스트레스를 받고 있음.

2. 인정: 기존 친구들과 멀어질까봐 무서움
새로온 친구와 기존 친구들이 친해지면서 기존 친구들과 자신이 멀어지게 될까봐 무서워함.
원장 쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-11-21 (화) 14:28 6개월전
지배가 아닌 이유는 지배는 행동이나 상태나 환경을 원하는 것으로 구성하고 조직하고 조절하려는 의지이기 때문입니다. Control하려는 것이 핵심인데 그정도까지는 아닙니다. 결과나 상태가 어떻게 되기를 바라는 것인데 그것이 수준 낮은 것에서 수준 높은 것으로 바뀌기를 바라는 것이라서 존경으로 해야 합니다.

여기까지의 상황, 결과, 감정, 욕구를 각각 정리해 보시고 다음 선순환으로 넘어가겠습니다.
     
     
  김지인상담사 쪽지보내기 메일보내기 홈페이지 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-11-21 (화) 18:22 6개월전
각각 정리한다는게 나열하는 것인지 악순환 싸이클대로 묶는 것인지 모르겠어서 임의대로 묶어서 써보았습니다~
     
     
이상미상담사 쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-11-21 (화) 22:40 6개월전
이해할 수 있도록 설명해 주셔서 감사합니다^^
  김지인상담사 쪽지보내기 메일보내기 홈페이지 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-11-21 (화) 18:21 6개월전
#1
1.상황: 피상담자는 3명의 무리와 함께 다니고 있는데 최근에 반에 혼자있던 한 아이가 쫓아다니는 상황.
2.결과: 새로 들어온 아이와 잘 지내려는 친구들이 이해되지 않으면서 괴롭게 되었다.
3.감정: 그 친구때문에 원래 무리와 멀어지게 될 것 같다고 생각하며 무서워함.
4.욕구: 무리에서 이탈하는 것을 낮은 수준으로 떨어지는 것으로 생각하고 그렇게 되고싶지 않아하는 존경욕구.

#2
1.상황: 피상담자는 문제있는 아이가 자기 무리로 들어오지 않았으면 좋겠는데 친구들은 친하게 지내려는 상황.
2.결과: 그 친구의 머리를 잡아서 뜯어버리고 싶을 정도로 스트레스가 됨.
3.감정: 새로운 애가 들어오는 것을 싫어함.
4.욕구: 친구들이 그 아이와 가까워지고 본인은 멀어지는 것을 의식하는 인정욕구.
이상미상담사 쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-11-22 (수) 00:01 6개월전
상황: 맘에 안드는 새로 온 친구를 친구들이 받아들여 주는 것 같은 상황
결과: 스트레스를 받게 됨
감정: 어쩔 수 없이 같이 지내야 되는게 싫은데 무서움
욕구: 친구들 무리에서 떨궈질 것 같음(존경)
원장 쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-11-23 (목) 16:01 6개월전
악순환 과정을 잘 보여주셔야 합니다. 상황을 무엇으로 한정하든 그것이 상황이 악화되어서 결과가 되었습니다. 그렇게 된 이유는 감정과 욕구가 있었기 때문입니다. 그걸 바꾸려고 하는 것이 선순환입니다. 감정과 욕구대로 하지 않아야 상황이 결과가 되지 않고 변화가 될 수 있습니다. 그렇게 하는 것이 목표이니 그런 흐름을 잘 이해해 보시기 바랍니다.

계속 이어서 선순환으로 넘어가겠습니다. 핵심은 상황에서 어떤 은혜의 소원을 가져야 악순환되지 않을 것인가를 생각하는 것입니다. 가능한 대로 3가지 정도의 소원을 생각해 보시기 바랍니다. 이미 사례 속에 있었던 내용을 참고해서 가질 수 있는 소원을 생각해서 각각 제시해 주세요.
  김지인상담사 쪽지보내기 메일보내기 홈페이지 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-11-23 (목) 18:54 6개월전
1. 존경 -> 용서:
본인도 마음이 힘들 때가 있었지만 친구들에게 용납받고 한 무리가 되었던 것을 기억해서 용서받고 용서를 해주는 등 용서의 소원가운데 살아가려 함.

2. 존경 -> 동행
존경을 버리고 친구들의 방향을 따라감. 친구들이 새 친구와 어울리는 등 관계의 확장이 일어날 때 이러한 것을 함께 따라가는 것.

3. 인정 -> 충만:
이미 존재하고 있는 관계에서 충만함이 있음을 깨닫고 누림. 또한 새로운 관계로 들어갈 때 더욱 풍성해지는 충만을 깨달음.
이상미상담사 쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-11-25 (토) 08:38 6개월전
*소원

1. 동행 - 어쩔 수 없더라도 같이 지내야 하나 생각해 보게 되는 마음이 있듯이 마음에 들지 않는 친구일지라도 마음을 열고 함께해 보려고 할 때 모두가 친구들 무리에서 동행할 수 있음.

2. 계획 - 학교 생활이 행복한 적이 없다가 이제 좀 괜찮아졌던 것처럼 지금의 행복을 바라보고 행복하려고 한다면 마음에 들지 않는 친구가 친구들 무리에 들어와도 행복할 수 있음.

3. 희생 - 내 자신도 친구들 무리에서 떨궈질까봐 무서워하는 마음이 있는 것처럼 싫은 친구도 외로운 상황일 수 있음을 이해해 보며 불쌍히 여기려는 마음을 갖음.
원장 쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-11-28 (화) 23:43 6개월전
이러한 소원 중에서 글 속에 나타나거나 고민자의 생각 속에서 이미 있는 것으로 근거를 삼을 수 있는 부분이 무엇인지 살펴보고 그런 근거가 있는 것으로만 추려보세요. 근거가 없고 고민자에게 없는 것으로 보이는 소원을 빼세요.
이상미상담사 쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-11-29 (수) 09:47 6개월전
*소원

1. 동행 - 어쩔 수 없더라도 같이 지내야 하나 생각해 보게 되는 마음이 있듯이 마음에 들지 않는 친구일지라도 마음을 열고 함께해 보려고 할 때 모두가 친구들 무리에서 동행할 수 있음.

2. 계획 - 학교 생활이 행복한 적이 없다가 이제 좀 괜찮아졌던 것처럼 지금의 행복을 바라보고 행복하려고 한다면 마음에 들지 않는 친구가 친구들 무리에 들어와도 행복할 수 있음.
  김지인상담사 쪽지보내기 메일보내기 홈페이지 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-11-29 (수) 11:27 6개월전
1. 용서
본인도 마음이 힘들 때가 있었지만 친구들에게 용납받고 한 무리가 되었던 것을 기억해서 용서받고 용서를 해주는 등 용서의 소원가운데 살아가려 함.

2. 동행
존경을 버리고 친구들의 방향을 따라감. 친구들이 새 친구와 어울리는 등 관계의 확장이 일어날 때 이러한 것을 함께 따라가는 것.
원장 쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-11-29 (수) 12:30 6개월전
계획이나 용서는 동행에 비해서 좀 약합니다. 죄를 지었거나 잘못을 한 것이 아니고 학교생활이 괜찮아진 것은 자신이 계획한 것이 아니라서 그렇습니다. 동행하려고 하고 좀 마음에 안 들어도 그러다 보면 관계의 확장이 될 수 있으며 지금 그렇게 하지 않으려고 하면 더욱 힘들어질 것이기 때문에 동행이 좋겠습니다.

동행으로 일치를 시킨 다음에 나머지 생길 수 있는 결심, 실천, 변화를 각각 써보세요. 그리고 그것이 애초의 상황, 결과, 반응과 어떻게 다른지를 살펴보세요.
     
     
이상미상담사 쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-11-29 (수) 14:44 6개월전
*결심, 실천, 변화

결심 - 사랑: 싫은 친구와 싫은 상황을 받아들이려고 함.

실천 - 온유: 싫은 친구여도 함께 해 보려는 부드러운 마음을 갖음.

변화 - 교제: 싫은 친구와 친구들 무리에서 모두 함께 잘 지낼 수 있음.
  김지인상담사 쪽지보내기 메일보내기 홈페이지 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-11-29 (수) 18:07 6개월전
*결심, 실천, 변화

결심 - 화평: 친구들을 능동적으로 따라가려 할 때 마음이 안정되고 평안해짐.

실천 - 덕행: 친구를 잘 대해주고 도와주는 등 실천을 함.

변화 - 교제: 원래 친구들 뿐 아니라 새로운 친구와도 잘 교제하며 관계의 확장을 이룸.
원장 쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-11-29 (수) 20:21 6개월전
각각 결심 옆에 반응, 실천 옆에 결과, 변화 옆에 상황을 넣어서 두 가지가 서로 균형을 이루고 있는가를 살펴보세요.

사랑은 너무 앞서 나가는 것 같네요. 온유는 실천의 모습이니 부드러운 행동, 태도, 자세를 설명해야 합니다.
  김지인상담사 쪽지보내기 메일보내기 홈페이지 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-11-29 (수) 21:27 6개월전
결심 - 화평: 친구들을 능동적으로 따라가려 할 때 마음이 안정되고 평안해짐.
<-> 반응: 그 친구때문에 원래 무리와 멀어지게 될 것 같다고 생각하며 무서워함.

실천 - 덕행: 친구를 잘 대해주고 도와주는 등 실천을 함.
<-> 결과: 새로 들어온 아이와 잘 지내려는 친구들이 이해되지 않으면서 괴로워짐.

변화 - 교제: 원래 친구들 뿐 아니라 새로운 친구와도 잘 교제하며 관계의 확장을 이룸.
<-> 상황: 피상담자는 3명의 무리와 함께 다니고 있는데 최근에 반에 혼자있던 한 아이가 쫓아다니는 상황.
이상미상담사 쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-11-30 (목) 17:28 5개월전
*결심, 실천, 변화

결심 -  긍휼:  함께 하려는 친구의 마음을 받아줌
<-> 반응: 어쩔 수 없이 같이 지내야 되는게 싫음

실천 - 온유: 친구를 이해하며 친절하게 대함
<-> 결과: 싫은 친구로 인해 스트레스 받음

변화 - 교제: 싫은 친구와 친구들 무리에서 모두 함께 잘 지낼 수 있음.
<-> 상황: 맘에 안드는 친구가 친구들 무리에 들어 오는 것이 싫음
원장 쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-12-04 (월) 13:42 5개월전
충성, 온유, 절제 는 개인적인 실천이고 경건, 덕행, 우애는 대인적인 실천인데 온유나 덕행은 중간 정도이니 좀더 낮춰보세요. 온유가 아니라 충성, 덕행이 아니라 경건이 좀더 좋겠네요. 경건은 구체적인 행동을 하지 않더라도 좀더 수준높은 모습을 보이는 것입니다.
  김지인상담사 쪽지보내기 메일보내기 홈페이지 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-12-04 (월) 22:08 5개월전
결심 - 화평: 친구들을 능동적으로 따라가려 할 때 마음이 안정되고 평안해짐.
<-> 반응: 그 친구때문에 원래 무리와 멀어지게 될 것 같다고 생각하며 무서워함.

실천 - 경건: 새로 온 친구에 대해 전전긍긍하는 낮은 수준이 아닌 좀 더 높은 수준의 의연하고 포용력있는 모습을 보임.
<-> 결과: 새로 들어온 아이와 잘 지내려는 친구들이 이해되지 않으면서 괴로워짐.

변화 - 교제: 원래 친구들 뿐 아니라 새로운 친구와도 잘 교제하며 관계의 확장을 이룸.
<-> 상황: 피상담자는 3명의 무리와 함께 다니고 있는데 최근에 반에 혼자있던 한 아이가 쫓아다니는 상황.
이상미상담사 쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-12-04 (월) 22:49 5개월전
*결심, 실천, 변화

결심 -  긍휼:  함께 하려는 친구의 마음을 받아줌
<-> 반응: 어쩔 수 없이 같이 지내야 되는게 싫음

실천 - 경건: 마음에 들지 않는 친구의 싫은 모습과 행동을 이해함.
<-> 결과: 싫은 친구로 인해 스트레스 받음

변화 - 교제: 싫은 친구와 친구들 무리에서 모두 함께 잘 지낼 수 있음.
<-> 상황: 맘에 안드는 친구가 친구들 무리에 들어 오는 것이 싫음
원장 쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-12-04 (월) 22:54 5개월전
결심에서는 화평과 긍휼 중에서 생각해 볼 때 화평은 너무 극적이어서 실현불가능하고 긍휼도 역시 미움에서 갑자기 긍휼로 진행되기가 어렵기 때문에 둘다 변경해 주세요.

그 다음 선택으로 어떤 결심을 할 수 있을지를 적고 그 이유를 적어보세요.
  김지인상담사 쪽지보내기 메일보내기 홈페이지 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-12-04 (월) 22:57 5개월전
결심 - 인내: 친구들을 능동적으로 따라가고 할 때 새로온 친구가 온 상황을 참고 인내할 수 있게 됨.
<-> 반응: 그 친구때문에 원래 무리와 멀어지게 될 것 같다고 생각하며 무서워함.

실천 - 경건: 새로 온 친구에 대해 전전긍긍하는 낮은 수준이 아닌 좀 더 높은 수준의 의연하고 포용력있는 모습을 보임.
<-> 결과: 새로 들어온 아이와 잘 지내려는 친구들이 이해되지 않으면서 괴로워짐.

변화 - 교제: 원래 친구들 뿐 아니라 새로운 친구와도 잘 교제하며 관계의 확장을 이룸.
<-> 상황: 피상담자는 3명의 무리와 함께 다니고 있는데 최근에 반에 혼자있던 한 아이가 쫓아다니는 상황.
이상미상담사 쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-12-04 (월) 23:09 5개월전
*결심, 실천, 변화

결심 - 인내:  싫은 친구여도 함께 지내보려고 노력함
<-> 반응: 어쩔 수 없이 같이 지내야 되는게 싫음

실천 - 경건: 마음에 들지 않는 친구의 싫은 모습과 행동을 이해함.
<-> 결과: 싫은 친구로 인해 스트레스 받음

변화 - 교제: 싫은 친구와 친구들 무리에서 모두 함께 잘 지낼 수 있음.
<-> 상황: 맘에 안드는 친구가 친구들 무리에 들어 오는 것이 싫음
원장 쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-12-04 (월) 23:10 5개월전
수고하셨습니다. 전체 과정을 주제와 내용으로 정리하고 소감을 써보세요.
     
     
  김지인상담사 쪽지보내기 메일보내기 홈페이지 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-12-04 (월) 23:51 5개월전
목사님, 지도 감사합니다~^^
이상미상담사 쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-12-04 (월) 23:25 5개월전
*주제(내용)

상황 : 맘에 안드는 새로 온 친구를 친구들이 받아들여 주는 것 같은 상황
결과 : 스트레스를 받게 됨
반응(감정) : 어쩔 수 없이 같이 지내야 되는게 싫고 무서움
욕구(존경) : 친구들 무리에서 떨궈질 것 같음(존경)
소원(동행) : 친구가 마음에 들지 않더라도 동행하려고 할 때 친구 무리에서 함께 할 수 있음.
결심(인내) : 싫은 친구여도 함께 지내보려고 노력함
실천(경건) : 마음에 들지 않는 친구의 싫은 모습과 행동을 이해함.
변화(교제) : 싫은 친구와 친구들 무리에서 모두 함께 잘 지낼 수 있음.

*소감
1. 욕구를 지배->존경으로 각각의 욕구의 의미를 좀 더 구체적으로 생각해 볼 수 있고 구분할 수 있었음.
2. 소원을 선택할 때 실제로 과거에 경험했던 것에서 찾고 그것이 현재의 삶에서도 적용될 수 있는 것으로 선택해야 함을 다시 정립할 수 있었음.
3. 결심<->반응, 실천<->결과, 변화<->상황이 서로 균형을 이루도록 하는 것을 기억해야 하겠음.
4. 결심, 실천 단계에서 주제를 선택할 때 실현가능한 것으로, 어떻게 하면 선순환 되도록 잘 도울 수 있는지를 생각하며 선택하도록 도와야 하겠음.
     
     
원장 쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-12-05 (화) 10:09 5개월전
상황인 영역과 결과인 유형단계로 바꾸고 주제를 학교, 관계, 두려움 으로 정해서 다시 아래에 올려주세요.
  김지인상담사 쪽지보내기 메일보내기 홈페이지 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-12-04 (월) 23:49 5개월전
*주제(내용)

1. 상황: 학교, 피상담자는 3명의 무리와 함께 다니고 있는데 최근에 반에 혼자있던 한 아이가 쫓아다니는 상황.
2. 결과: 심층, 새로 들어온 아이와 잘 지내려는 친구들이 이해되지 않으면서 괴로워짐.
3. 감정: 두렴, 그 친구때문에 원래 무리와 멀어지게 될 것 같다고 생각하며 무서워함.
4. 욕구: 존경, 무리에서 이탈하는 것을 낮은 수준으로 떨어지는 것으로 생각하고 그렇게 되고싶지 않아함.
5. 소원: 동행, 친구들이 새 친구와 어울리는 등 관계의 확장이 일어날 때 이러한 친구들의 방향을 함께 따라감.
6. 결심: 인내, 새로온 친구가 온 상황을 참고 인내할 수 있게 됨.
7. 실천: 경건, 새로 온 친구에 대해 전전긍긍하는 낮은 수준이 아닌 좀 더 높은 수준의 의연하고 포용력있는 모습을 보임.
8. 변화: 교제, 원래 친구들 뿐 아니라 새로운 친구와도 잘 교제하며 관계의 확장을 이룸.

*소감
1. 피상담자가 여러 이야기를 할 때 같은 주제라인인지 파악이 되어야 제외할 건 빨리 제외하고 다룰 건 다루면서 갈 수 있는 것 같아서 구분하는 것을 좀 더 배우고 싶었는데 각각의 상황/반응/결과를 써봄으로써 좀 더 구체적으로 사례를 파악할 수 있었음.
2. 여러 욕구중에 우선적인 욕구를 파악하는 것을 통해서 더 중요하고 큰 것을 선택하는 통찰을 배울 수 있었음.
3. 여러가지 소원의 가능성을 생각해본 것이 좋았고 그 중에 가장 현실적이고 적합한 소원을 선택할 때 어떻게 논리적으로 연결되는 것인지 생각해볼 수 있었음. 아직은 더 많은 훈련이 필요한 것 같음.
4. 결심과 실천을 좀 더 적합하게 바꾸는 것을 통해서 실질적인 상담에 대해 배울 수 있었음.
     
     
원장 쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-12-05 (화) 10:10 5개월전
유형은 심층이면 몸의 문제이니 단순 감정 정도면 관계문제로 이해해서 관계로 바꿔주세요.
  김지인상담사 쪽지보내기 메일보내기 홈페이지 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-12-05 (화) 10:23 5개월전
*주제(내용)

1. 상황: 학교, 피상담자는 3명의 무리와 함께 다니고 있는데 최근에 반에 혼자있던 한 아이가 쫓아다니는 상황.
2. 결과: 관계, 새로 들어온 아이와 잘 지내려는 친구들이 이해되지 않으면서 괴로워짐.
3. 감정: 두렴, 그 친구때문에 원래 무리와 멀어지게 될 것 같다고 생각하며 무서워함.
4. 욕구: 존경, 무리에서 이탈하는 것을 낮은 수준으로 떨어지는 것으로 생각하고 그렇게 되고싶지 않아함.
5. 소원: 동행, 친구들이 새 친구와 어울리는 등 관계의 확장이 일어날 때 이러한 친구들의 방향을 함께 따라감.
6. 결심: 인내, 새로온 친구가 온 상황을 참고 인내할 수 있게 됨.
7. 실천: 경건, 새로 온 친구에 대해 전전긍긍하는 낮은 수준이 아닌 좀 더 높은 수준의 의연하고 포용력있는 모습을 보임.
8. 변화: 교제, 원래 친구들 뿐 아니라 새로운 친구와도 잘 교제하며 관계의 확장을 이룸.

*소감
1. 피상담자가 여러 이야기를 할 때 같은 주제라인인지 파악이 되어야 제외할 건 빨리 제외하고 다룰 건 다루면서 갈 수 있는 것 같아서 구분하는 것을 좀 더 배우고 싶었는데 각각의 상황/반응/결과를 써봄으로써 좀 더 구체적으로 사례를 파악할 수 있었음.
2. 여러 욕구중에 우선적인 욕구를 파악하는 것을 통해서 더 중요하고 큰 것을 선택하는 통찰을 배울 수 있었음.
3. 여러가지 소원의 가능성을 생각해본 것이 좋았고 그 중에 가장 현실적이고 적합한 소원을 선택할 때 어떻게 논리적으로 연결되는 것인지 생각해볼 수 있었음. 아직은 더 많은 훈련이 필요한 것 같음.
4. 결심과 실천을 좀 더 적합하게 바꾸는 것을 통해서 실질적인 상담에 대해 배울 수 있었음.
이상미상담사 쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-12-05 (화) 21:59 5개월전
*주제(내용)

상황(학교) : 맘에 안드는 새로 온 친구를 친구들이 받아들여 주는 것 같은 상황
결과(관계) : 스트레스를 받게 됨
감정(두렴) : 어쩔 수 없이 같이 지내야 되는게 싫고 무서움
욕구(존경) : 친구들 무리에서 떨궈질 것 같음(존경)
소원(동행) : 친구가 마음에 들지 않더라도 동행하려고 할 때 친구 무리에서 함께 할 수 있음.
결심(인내) : 싫은 친구여도 함께 지내보려고 노력함
실천(경건) : 마음에 들지 않는 친구의 싫은 모습과 행동을 이해함.
변화(교제) : 싫은 친구와 친구들 무리에서 모두 함께 잘 지낼 수 있음.

*소감
1. 욕구를 지배->존경으로 각각의 욕구의 의미를 좀 더 구체적으로 생각해 볼 수 있고 구분할 수 있었음.
2. 소원을 선택할 때 실제로 과거에 경험했던 것에서 찾고 그것이 현재의 삶에서도 적용될 수 있는 것으로 선택해야 함을 다시 정립할 수 있었음.
3. 결심<->반응, 실천<->결과, 변화<->상황이 서로 균형을 이루도록 하는 것을 기억해야 하겠음.
4. 결심, 실천 단계에서 주제를 선택할 때 실현가능한 것으로, 어떻게 하면 선순환 되도록 잘 도울 수 있는지를 생각하며 선택하도록 도와야 하겠음.
원장 쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-12-05 (화) 22:45 5개월전
두 분의 주제선택은 항상 일치해야 합니다. 똑같이 볼 수 있도록 계속 조율해 나가겠습니다. 다음으로 카드뉴스 제작을 위해서 이 내용 중에서 Q.와 A.의 내용을 구성해 보세요. A.는 해석 내용을 다 담으려고 하지 말고 가장 핵심적이라고 생각되는 내용을 간단하게 전달한다고 생각해 보세요. 답변을 카드 한 장 혹은 두 장 정도로 제한할 수 있도록 질문 답변을 정리해서 올리세요. 그것이 다 완성되면 카드뉴스를 제작하겠습니다.
이상미상담사 쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-12-06 (수) 10:38 5개월전
* Q&A

Q. 학교에서 맘에 들지 않는 새로 온 친구가 제 친구들 무리에 들어오려고 하는데 저는 그 친구와 어쩔 수 없이 같이 지내야 되는 게 너무 싫고 혹여나 친구들 무리에서 제가 떨어져 나가게 될까봐 무섭고 이런 상황 때문에 스트레스를 받게 됩니다. 저는 어떻게 해야 할까요? 

A. 친구가 마음에 들지 않아 지금은 당장 힘들더라도 친구의 싫은 모습과 행동을 이해해 보려고 하면서 함께 지내 보려고 노력해 보세요. 그러면 싫은 친구와 친구들 무리에서도 모두 함께 잘 지낼 수 있게 되는 선순환을 이루게 될 것입니다.
  김지인상담사 쪽지보내기 메일보내기 홈페이지 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-12-06 (수) 13:01 5개월전
* Q&A

Q. 제 친구들 무리에 새로 들어온 애가 끼려고 하는데 저는 걔가 저와 제 친구들 사이를 멀어지게 만들까봐 무서워요. 걔가 너무 싫지만 이러다가 제가 소외될 것 같아서 같이 지내려고는 하는데 스트레스에요. 어떻게 해야 할까요?

A. 무리에서 떨어져 나오게 될까봐 두려워하면 할 수록 어울리지 못하고 겉돌게 됩니다. 그러지말고 친구들의 방향에 동참해서 따라가려고 할 때 관계가운데 인내할 수 있게 되면서 좀 더 의연하고 포용력있는 모습을 보일 수 있습니다. 그럴 때 원래 친구들 뿐 아니라 새로운 친구와도 잘 교제하면서 관계의 확장을 이룰 수 있을 것입니다.
원장 쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-12-06 (수) 14:52 5개월전
1. 제시하는 일을 해야 할 이유가 잘 안 나타나 있으니 악순환을 설명해 주고 그 악순환이 어떤 선순환으로 바뀔지를 알려주세요. 그런 다음에  그렇게 하기 위한 방법을 제시해 보세요.


2. 결과적으로는 관계의 확장이 피상담자가 당장 원하는 것은 아니니 다른 분야의 결실을 넣어 보세요. 그 두려움을 참을 수 있는 결실의 의미가 무엇인지를 설명해 주세요.
  김지인상담사 쪽지보내기 메일보내기 홈페이지 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-12-06 (수) 14:58 5개월전
* Q&A

Q. 제 친구들 무리에 새로 들어온 애가 끼려고 하는데 저는 걔가 저와 제 친구들 사이를 멀어지게 만들까봐 무서워요. 걔가 너무 싫지만 이러다가 제가 소외될 것 같아서 같이 지내려고는 하는데 스트레스에요. 어떻게 해야 할까요?

A. 무리에서 떨어져 나오게 될까봐 두려워하면 할 수록 어울리지 못하고 겉돌게 됩니다. 그러지말고 친구들의 방향에 동참해서 따라가려고 할 때 관계가운데 인내할 수 있게 되면서 좀 더 의연하고 포용력있는 모습을 보일 수 있습니다. 그럴 때 이 친구들과 더욱 깊은 우정의 관계를 만들어 갈 수 있을 것입니다.
이상미상담사 쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-12-06 (수) 16:43 5개월전
* Q&A

Q. 학교에서 맘에 들지 않는 새로 온 친구가 제 친구들 무리에 들어오려고 하는데 저는 그 친구와 어쩔 수 없이 같이 지내야 되는 게 너무 싫고 혹여나 친구들 무리에서 제가 떨어져 나가게 될까봐 무섭고 이런 상황 때문에 스트레스를 받게 됩니다. 저는 어떻게 해야 할까요?

A. 친구가 마음에 들지 않아 지금은 당장 힘들더라도 친구의 싫은 모습과 행동을 (한 번 이해해 보려고 노력해 보세요. 그러면 싫었던 친구도 어느새 함께 지내도 괜찮은 친구가 되고 기존 친구들과도 계속 좋은 관계를 유지할 수 있게 되면서 모두 함께해서 더 행복한 학교 생활이 될 것입니다)
원장 쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-12-06 (수) 16:47 5개월전
수고했습니다. 원래는 하나로만 할까 했는데 비슷한 두 가지 질문과 답변이 되었네요. 각각 카드뉴스를 만들어서 카드뉴스란에 올려주세요^^
  김지인상담사 쪽지보내기 메일보내기 홈페이지 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-12-06 (수) 22:23 5개월전
* 카드뉴스
https://swcounsel.org/cardnews/11

* 최종소감
여러 가능성 중에 가장 적합한 것을 찾아나가는 과정이 의미있었습니다. 큰 주제부터 디테일한 부분까지 재조명해서 볼 수 있었던 것이 좋았고, 텍스트이긴 하지만 실제적인 상담현장에서 이루어질 수 있는 현실적인 방향과 주제가 무엇인지 점검할 수 있었던 것 같습니다. 미처 발견하지 못하고 생각지 못했던 것들이 많다는 것을 느끼며 앞으로도 많은 공부와 경험을 통해 쌓아 나가야겠다는 생각을 하게 되었습니다. 지도 감사합니다^^!
이상미상담사 쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-12-07 (목) 23:54 5개월전
*카드뉴스
https://swcounsel.org/cardnews/12

*최종소감
상황, 반응, 결과에 대한 이해와 구분하는 방법, 욕구를 잘 파악하고 소원을 무엇으로 대입해야 하는지 등 상담 전 밑작업을 해 본 느낌입니다. 또 뉴스카드 제작이라는 새로운 도전과 시도를 통해 배움의 즐거움과 성취감도 느낄 수 있었습니다. 앞으로도 계속적인 배움을 통해 깨닫고 성장해 나가도록 노력하겠습니다. 감사합니다. ^^
원장 쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-12-08 (금) 13:20 5개월전
수고 많았습니다^^. 카드 뉴스에 '소원상담센터 이름' 이렇게 해주세요. 상담사는 붙이지 않아도 될 것 같구요.
     
     
이상미상담사 쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-12-09 (토) 22:42 5개월전
목사님 카드를 만드는 과정에서 문제가 있어서 다시 만들어야 하는 상황이라 다음 카드뉴스를 제작할 때 말씀하신대로 진행하도록 하겠습니다. 양해 부탁드려요^^
원장 쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 2023-12-08 (금) 13:22 5개월전
채택은 둘 다 할 수 없어서 번갈아 하도록 하겠습니다. 다음 시작은 이상미 사모님이 해주세요.