[3급 상담실습] 3-10) 경계성 장애와 분노조절 ADHD를 가...  

*사례해석
[개인->심층->미움->지배->동행->사랑->온유->연합]

1. 악순환: 피상담자는 장애를 가지고 있는 남동생의 행동이 자신의 마음에 들지 않음으로 피상담자를 미워하게 되고 그로 인해 스트레스를 받게 되면서 동생에게 분노하게 됨으로 자책하여 울게 되는 악순환 가운데 있습니다.

2. 진입구: 남동생을 걱정하여 울게 되는 괴로운 마음을 이해하며 그 마음으로 들어갑니다.

3. 방향성: 피상담자가 스트레스를 받게 되는 근원적인 마음의 문제가 있음을 깨닫게 합니다.

4. 선순환: 지배하고자 하는 욕구를 바꿔 계획의 소원을 회복함으로 사랑과 온유함으로 동생과의 연합을 이루도록 합니다.

5. 사용이론: 역동성-선순환, 방법론- 진입구(사랑하라), 성경연구법- 통찰적해석, 문제진단법-심층


*구성

1. 이해: 님은 장애를 가지고 있는 남동생의 행동으로 인해 스트레스 받게 되고 울게 되는 이면의 근본 문제를 이해하지 못하게 됨으로 지금의 악순환은 시작되었습니다.

2. 사건: 이러한 상황에서 동생의 행동이 못마땅하게 여겨질 때 동생에게 분노하게 되고 이로 인해 자책하게 됨으로 미안함과 걱정되는 복합감정으로 인해 그 스트레스는 가중되었습니다. 
 
3. 감정: 이렇듯 스트레스 받게 되는 이유에는 근원적인 미움의 감정이 있고 동생의 행동을 지배하려는 욕구가 있음을 깨닫게 됨으로 악순환에서 벗어날 수 있습니다.

4. 신체: 그러므로 동생을 지배하려던 마음을 돌이켜 사랑함으로 동행하고자 할 때 눈물이 변하여 기쁨이 되는 새로운 선순환의 삶으로 나아갈 수 있습니다.

#6통찰적해석

2. 진입구: 어떻게든 해결하고자 하는 마음을 추가해보세요.
3. 방향성: 살짝 약한데 욕구를 깨닫게 하는 이유는 은혜 안에 살게 위함이니 이런 의미를 추가해보세요.

[@이명선] 아래와 같이 수정했습니다.

*사례해석
[개인->심층->미움->지배->동행->사랑->온유->연합]

1. 악순환: 피상담자는 장애를 가지고 있는 남동생의 행동이 자신의 마음에 들지 않음으로 피상담자를 미워하게 되고 그로 인해 스트레스를 받게 되면서 동생에게 분노하게 됨으로 자책하여 울게 되는 악순환 가운데 있습니다.

2. 진입구: 남동생을 걱정하여 울게 되는 괴로운 마음을 이해하며 (소망으로 나아갈 수 있음을 말해주며) 그 마음으로 들어갑니다.

3. 방향성: 피상담자가 스트레스를 받게 되는 근원적인 마음의 문제가 있음을 깨닫게 함으로 (소원을 회복하여 선순환을 이루도록 합니다.)

4. 선순환: 지배하고자 하는 욕구를 바꿔 계획의 소원을 회복함으로 사랑과 온유함으로 동생과의 연합을 이루도록 합니다.

5. 사용이론: 역동성-선순환, 방법론- 진입구(사랑하라), 성경연구법- 통찰적해석, 문제진단법-심층


*구성

1. 이해: 님은 장애를 가지고 있는 남동생의 행동으로 인해 스트레스 받게 되고 울게 되는 이면의 근본 문제를 이해하지 못하게 됨으로 지금의 악순환은 시작되었습니다.

2. 사건: 이러한 상황에서 동생의 행동이 못마땅하게 여겨질 때 동생에게 분노하게 되고 이로 인해 자책하게 됨으로 미안함과 걱정되는 복합감정으로 인해 그 스트레스는 가중되었습니다.
 
3. 감정: 이렇듯 스트레스 받게 되는 이유에는 근원적인 미움의 감정이 있고 동생의 행동을 지배하려는 욕구가 있음을 깨닫게 됨으로 악순환에서 벗어날 수 있습니다.

4. 신체: 그러므로 동생을 지배하려던 마음을 돌이켜 사랑함으로 동행하고자 할 때 눈물이 변하여 기쁨이 되는 새로운 선순환의 삶으로 나아갈 수 있습니다.

#6통찰적해석

진입구: '남동생이 상태가 안좋을때 어떻게 하면 좋게? 넘길 수 있을까요' 하는 문장에서 읽어지는 긍정적인 마음을 추가해 주시면 되겠습니다.

[@이명선] 아래에 수정했습니다.

사례해석
[개인->심층->미움->지배->동행->사랑->온유->연합]

1. 악순환: 피상담자는 장애를 가지고 있는 남동생의 행동이 자신의 마음에 들지 않음으로 피상담자를 미워하게 되고 그로 인해 스트레스를 받게 되면서 동생에게 분노하게 됨으로 자책하여 울게 되는 악순환 가운데 있습니다.

2. 진입구: 남동생을 걱정하여 울게 되는 괴로운 (마음과 동생을 진심으로 돕고자 하는 마음을 이해함으로 소망을 말해 주면서 그 마음으로 들어갑니다.)

3. 방향성: 피상담자가 스트레스를 받게 되는 근원적인 마음의 문제가 있음을 깨닫게 합니다.

4. 선순환: 지배하고자 하는 욕구를 바꿔 계획의 소원을 회복함으로 사랑을 결심하고 온유를 실천하여 동생과의 연합을 이루도록 합니다.

5. 사용이론: 역동성-선순환, 방법론- 진입구(사랑하라), 성경연구법- 통찰적해석, 문제진단법-심층


*구성

1. 이해: 님은 장애를 가지고 있는 남동생의 행동으로 인해 스트레스를 받게 되고 울게 되는 근본 문제를 이해하지 못하게 됨으로 지금의 악순환은 시작되었습니다.

2. 사건: 이러한 상황에서 동생의 행동이 못마땅하게 여겨질 때 동생에게 분노하게 되고 이로 인해 자책하게 됨으로 미안함과 걱정되는 복합감정으로 인해 그 스트레스는 가중되었습니다. 
 
3. 감정: 이렇게 동생의 행동으로 인해 스트레스 받게 되는 이유에는 근원적인 미움의 감정이 있고 이면의 님이 바라는 욕구를 이해하게 될 때 근본적인 문제를 깨달을 수 있습니다. 

4. 신체: 이렇듯 동생을 지배하고 했던 마음을 돌이켜 사랑함으로 동행하고자 할 때 눈물이 변하여 기쁨의 선순환의 삶으로 나아갈 수 있을 것입니다.

#6통찰적해석

@담당체크: 사례해석/구성 완료

1. 악순환, ' 자책하여 울게 되는 악순환 가운데 있습니다.' => 무엇이 반복되면서 악화되는지를 써주세요. 그냥 자책하고 우는 것은 악순환이 아닙니다. 피상담자가 피상담자를 미워한다는 말이 이상하니 수정해 주세요.

4.신체, '사랑함으로 동행하고자 할 때'=> 욕구가 아닌 소원을 갖는 것이 중요합니다. 소원의 의미로서 동행을 다시 좀더 설명해 주세요.

#6통찰적해석 옆에 어떤 과정까지 진행하려는지도 추가해 주세요.

[@원장] 아래와 같이 수정하였습니다.

*사례해석
[개인->심층->미움->지배->동행->사랑->온유->연합]

1. 악순환: 피상담자는 장애를 가지고 있는 남동생의 행동이 자신의 마음에 들지 않음으로 (남동생을) 미워하게 되고 그로 인해 스트레스를 받게 되면서 동생에게 분노하게 됨으로 자책하여 울게 (되고 다시 스트레스를 받게 되는) 악순환 가운데 있습니다.

2. 진입구: 남동생을 걱정하여 울게 되는 괴로운 마음과 동생을 진심으로 돕고자 하는 마음을 이해함으로 소망을 말해 주면서 그 마음으로 들어갑니다.

3. 방향성: 피상담자가 스트레스를 받게 되는 근원적인 마음의 문제가 있음을 깨닫게 함으로 소원을 회복하여 선순환을 이루도록 합니다.

4. 선순환: 지배하고자 하는 욕구를 바꿔 동행의 소원을 회복함으로 사랑과 온유함으로 동생과의 연합을 이루도록 합니다.

5. 사용이론: 역동성-선순환, 방법론- 진입구(사랑하라), 성경연구법- 통찰적해석, 문제진단법-심층


*구성

1. 이해: 님은 장애를 가지고 있는 남동생의 행동으로 인해 스트레스 받게 되고 울게 되는 이면의 근본 문제를 이해하지 못하게 됨으로 지금의 악순환은 시작되었습니다.

2. 사건: 이러한 상황에서 동생의 행동이 못마땅하게 여겨질 때 동생에게 분노하게 되고 이로 인해 자책하게 됨으로 미안함과 걱정되는 복합감정으로 인해 그 스트레스는 가중되었습니다.
 
3. 감정: 이렇듯 스트레스 받게 되는 이유에는 근원적인 미움의 감정이 있고 동생의 행동을 지배하려는 욕구가 있음을 깨닫게 됨으로 악순환에서 벗어날 수 있습니다.

4. 신체: 그러므로 (자신의 뜻대로 동생의 행동을 지배하려던 마음을 돌이켜 동생을 있는 그대로 받아들이면서 동행하고자 할 때,) 눈물이 변하여 기쁨이 되는 선순환의 삶으로 나아갈 수 있습니다.

#6통찰적해석 #4변화형성

[@승리자]
통찰적해석에 대해 배우게 됩니다~

[@승리자] 동생을 향한 미움이 지배감정임을 알게되었습니다.

챠트 전부와 상담문을 준비해 주세요.

*상담문

1. 이해
님은 장애를 가지고 있는 남동생의 행동으로 인해, 스트레스 받게 되고 울게 되는 이면의 근본 문제를 이해하지 못하게 됨으로 지금의 악순환은 시작되었습니다. 이로 하여금 님이 이러한 상황에서 왜 스트레스를 받게 되는지 지금의 상황이 힘든지 아닌지 조차도 이해할 수 없는 상태로 울게 되는 심층의 문제를 겪게 된 것입니다.

2. 사건
이러한 상황에서 동생의 행동이 못마땅하게 여겨질 때 동생에게 분노하게 되고 이로 인해 자책하게 됨으로 미안함과 걱정되는 복합감정으로 인해 그 스트레스는 가중되었습니다. 그렇다면 님은 왜 분노하게 될까요? 분노하게 되는 이면에는 동생을 미워하는 마음이 있고 동생을 좌지우지 하고 싶어하는 님의 원하는 바가 있기 때문입니다. 이것이 뜻대로 되지 않을 때 스트레스를 받게 되는 것입니다.

3. 감정
이렇듯 스트레스 받게 되는 이유에는 근원적인 미움의 감정이 있고 동생의 행동을 지배하려는 욕구가 있음을 깨닫게 됨으로 악순환에서 벗어날 수 있습니다. 또한 더 깊은 근본 문제를 이해하기 위해서는 미움의 감정을 최초로 느꼈던 과거의 사건을 되돌아 보고 그때의 감정과 원하던 바가 무엇인지 이해하게 될 때 선순환의 삶을 시작할 수 있습니다.

4. 신체
나아가 자신의 뜻대로 동생의 행동을 지배하려던 마음을 돌이켜 동생을 있는 그대로 받아들이면서 동행하고자 할 때, 사랑하게 되고 눈물이 변하여 기쁨이 되는 선순환의 삶으로 나아갈 수 있습니다. 그럴 때, 님의 뜻대로 되지 않음으로 울게 되었던 마음이 온유해 짐으로 더이상 울지 않게 되고 동생과의 온전한 연합을 이루어 풍성한 관계의 열매를 맺게 되는 기쁨을 맛보게 될 것입니다.

#6통찰적해석 #4변화형성

수고하셨어요.
이번에는 담당체크는 지나가고 바로 원장체크로 들어갑니다.

챠트1, 세대를 예상해서 표시하고 다른 주제가 있으면 체크해주세요.
챠트4, 챠트5에서 주제연결을 하고 있으니 이론과의 연결, 은혜와의 연결, 사례해석과의 연결 등을 상담해석에 연결해 보세요.
차트6, 심층 유형에서 내려가고 올라가는 것은 주제로 내리고 올라가는 것이 아니라 사용한 해석 속에서 중요핵심을 사용해서 내려가고 반대로 올라갑니다. 상담해석의 중요핵심을 써주세요.

[@원장] 차트 수정하였습니다.

통찰적 해석을 통해 가족갈등 상담을 어떻게 해야할지 배웠습니다

최종 상담문을 써주세요.

[@원장] 아래와 같이 작성하였습니다.

베플로 선택된 게시물입니다.

안녕하세요. 소원상담센터 이상미 상담사입니다.

님은 장애를 가지고 있는 남동생의 행동으로 인해, 스트레스 받게 되고 울게 되는 이면의 근본 문제를 이해하지 못하게 됨으로 지금의 악순환은 시작되었습니다. 이로 하여금 님이 이러한 상황에서 왜 스트레스를 받게 되는지 지금의 상황이 힘든지 아닌지 조차도 이해할 수 없는 상태로 울게 되는 심층의 문제를 겪게 된 것입니다.

이러한 상황에서 동생의 행동이 못마땅하게 여겨질 때 동생에게 분노하게 되고 이로 인해 자책하게 됨으로 미안함과 걱정되는 복합감정으로 인해 그 스트레스는 가중되었습니다. 그렇다면 님은 왜 분노하게 될까요? 분노하게 되는 이면에는 동생을 미워하는 마음이 있고 동생을 좌지우지 하고 싶어하는 님의 원하는 바가 있기 때문입니다. 이것이 뜻대로 되지 않을 때 스트레스를 받게 되는 것입니다.

이렇듯 스트레스 받게 되는 이유에는 근원적인 미움의 감정이 있고 동생의 행동을 지배하려는 욕구가 있음을 깨닫게 됨으로 악순환에서 벗어날 수 있습니다. 또한 더 깊은 근본 문제를 이해하기 위해서는 미움의 감정을 최초로 느꼈던 과거의 사건을 되돌아 보고 그때의 감정과 원하던 바가 무엇인지 이해하게 될 때 선순환의 삶을 시작할 수 있습니다.

나아가 자신의 뜻대로 동생의 행동을 지배하려던 마음을 돌이켜 동생을 있는 그대로 받아들이면서 동행하고자 할 때, 사랑하게 되고 눈물이 변하여 기쁨이 되는 선순환의 삶으로 나아갈 수 있습니다. 그럴 때, 님의 뜻대로 되지 않음으로 울게 되었던 마음이 온유해 짐으로 더이상 울지 않게 되고 동생과의 온전한 연합을 이루어 풍성한 관계의 열매를 맺게 되는 기쁨을 맛보게 될 것입니다.

힘을 내셔서 근본 문제를 깨달아 선순환의 삶을 살게 되시길 마음 다해 기원합니다.

#6통찰적해석 #4변화형성

사례답변이 완료되었습니다. 수고많으셨습니다^^

[@원장] 지도해 주셔서 감사드립니다! ^^

참관하였습니다. 짮은 사연인데 잘해주셨네요.