초등학교에서 원격 수업 도우미를 하는데 A라는 학생이 수업에는 관심이 없고 본인이 좋아하는 만화 그리기와 만화 속 인물을 종이로 접어서 장난하는 것만 좋아한다 인터넷 수업을 하면 계속 엉뚱한것만 보려하고 빠르기 배속을 누르며 짧은 시간에 수업을 해 치우려한다 그래서 학습 능력이 떨어지고 산만해진다
4단계:그 사람은 어던 욕구를 가지고있나?
유익 : 수업진행을 따라 가야하는데 A학생이 좋아하는 만화 그리기와 만화 속 인물을 종이 접기하는 것과 본인 하고 싶은 일만 고집해서한다
5단계: 그 사람에게는 어떤 하나님의 은혜가 필요한가?
능력 : A학생이 하고 싶은 것만 하는게 아니라 하고싶은 것과 지금 해야 될일을 구분하여 할 수 있는 능력이 필요하다 하고싶은것과 해야 될 일에 대한 절제와 끝까지 할 수 인내의 능력을 주님앞에 구하며 나아가야한다
6단계 : 그 사람은 어떤 결심을 할 수 있습니까?
인내 ; 인터넷 수업을 진도에 따라 수업을 잘 받아야하는데 빠르기 배속을 누르며 대충 대충하는 버릇을 인내함으로 감당해야된다
7단계; 그 사람은 어떤 실천을 할 수 있습니까?
절제 : A학생 자신이 무엇이 우선인지를 고민 할때 학교 수업을 제대로 따라가려면 만화 그리기와 종이접기를 절제하고 수업의 진도를 맞춰서 따라가야 학습에도 뒤쳐지지 않고 제대로 된 학교 수업을 따라갈 수있다
8단계; 사역
그 사람은 어떤사역을 할 수 있습니까?
훈련: 수업에 집중하고 잘 해 나갈 수있는 훈련이 필요하다
