[109문제진단법] 과제2)전체 문제 진단도형에서 자신이 이해한 것이 무엇인지 각 도형별로 기록하고 과목 소감을 기록하라  

과제2)전체 문제 진단도형에서 자신이 이해한 것이 무엇인지 각 도형별로 기록하고 과목 소감을 기록하라

1)순위비중 진단도형: 상담문제의 세부내용을 필수적인 일 영역, 중요한 일 영역, 유익한 일 영역, 선택적인 일 영역으로 나누어 현재 어떤 활동에서 문제가 생겨나는지를 깨달아 모든 일에 균형과 발전방향을 발견할 수 있게 한다.

2)합의진로 진단도형: 미래에 대한 문제와 장시간이 걸리는 고민에 대한 갈등에 있어서 개인의 선호와 목표 및 소원영역, 타인의 소원과 기대, 

바램 영역,하나님의 관심과 계획 영역으로 나누어 하나님과 타인, 자신의 합의를 이루어나갈 수 있도록 한다.

3)선악선택 진단도형: 상담내용이 선악의 문제일 때 과거경험에 대한 이해나 현재 당면한 일의 선택을 돕기 위해 진단도형을 사용한다. 선을 주장하는 영역, 선에 동참하는 영역, 자유로운 영역, 악에 동참하는 영역, 악을 주장하는 영역으로 나누어 복잡한 여러 가지 일들에 대한 가치평가를 통해 피상담자에게 가장 좋은 길을 제시해 줄 수 있다.

4)조직체계 진단도형: 조직 내 문제일 경우 조직에서 최고 권위와 책임을 맡은지도자, 중간자, 실질적인 사역자, 외부에서 조직에 영향을 미치는 자로 

나누어 피상담자의 위치가 어디인지를 표시하면 책임과 한계가 명확해지므로 상담과정과 해결과정에 대해 쉽게 계획을 세울 수 있다.

5)관계영향 진단도형: 인간관계의 문제에 적용하는 도형으로 모든 사람의 중심이 되고 친밀한 인간관계, 그리 멀지도 가깝지도 않은 중간정도의 인간관계, 친밀감이 약한 인간관계, 처음 만나는 관계로 나눈다. 그래서 피상담자가 어느 위치에 있는지 파악하여 주변에 위치한 관계를 통해 도움을 얻는다.

6)심층증상 진단도형: 내면의 문제에 해당하는 것으로 문제발생의 수준, 해석과 설명을 요구하는 수준, 잘못된 해석이나 설명이 안됨으로 인한 악한 감정들이 생기는 수준, 몸에 문제가 생기는 수준으로 나눈다, 문제가 어느 단계에 있는지 피상담자에게 알게 함으로 해결해 나갈 길을 보여줄 수 있다.

피상담자였던 나의 입장에서 보면 도형이 이해가 되지 않아서 상담과정에서 도형이 오히려 이해를 어렵게 했던 경험이 있다, 나중에 상담을 배우면서 그게 이런 도형을 말하는 것이구나 깨달았다. 피상담자에 따라 도형이 이해를 도와줄 수도 있고 연령이나 성향에 따라 도형 제시가 장애가 될 수도 있을 것 같다.

개인적으로 합의,심층의 문제의 경우 도형의 사용은 이해에 도움이 될 것 같다. 이 도형들은 큰 설명 없이 피상담자에게 전달 될 것 같다. 그러나 순위의 문제도형은 일반적으로 사용하는 도형이 아니라 피상담자에게 내용을 잘 설명할 필요가 있겠다.