[자살충동] 자꾸 자살충동이 들어요.  

1. 상담주제
(가정)-(조직)-(두렴)-(편안) // (계획)-(화평)-(절제)-(교제)

2. 사례해석
악순환: 그렇게 잘못한게 없다고 생각하는데 강요와 강압을 당한다 생각하니 차라리 죽는게 낫겠다 생각하지만 진짜 죽으면 어쩌나 두려워지면서 죽지 못하는 악순환이다.

[@승리자]
잘 이해하셨습니다. 다만 진짜 죽으면 어쩌나가 아니라 죽는 과정이 무서워서 죽지 못하는 상황입니다. 거기서 다시 어디로 가는지를 한번 더 반복해서 설명해 주세요.

[@원장]

악순환: 그렇게 잘못한게 없다고 생각하는데 강요와 강압을 당한다 생각하니 차라리 죽는게 낫겠다 생각하지만 죽는 과정이 무서워서 죽지 못하게 됨으로 잘못하지 않음에도 강요당하는 것이 더 억울해지면서 죽지 못하는 악순환이다.

가정-조직-분노-유익 // 계획-인내-충성-훈련

악순환: 가정에서 자신이 하고 싶은 데로 할 수 없는 상황에 분노하고 그 억울함에  자살충동, 살인충동을 느끼게 됨

[@이문숙]

무엇이 반복되고 있는가를 생각해서 그걸 한번 더 써주세요.

가정- 조직- 분노- 지배 // 계획- 인내- 충성- 교육


악순환:
가정에서 훈육이라는 명목아래 다양한 방향으로 폭력을 당하는 이해 안 되는 절망적인 상황에  분노하여 살인 충동과 자살 충동이 생겨 5년째 죽고 싶은 생각이 깊어지고  있는 상황임

[@맑은소리]


무엇이 반복되고 있는가를 생각해서 그걸 한번 더 써주세요.

[@원장]

악순환:
가정에서 훈육이라는 명목아래 다양한 방향으로 폭력을 당하는 이해 안 되는 절망적인 상황에  분노하여 살인 충동과 자살 충동이 생겨 5년째 죽고 싶은 생각을 하고 있으나 죽는 것은 두려워 하지 못하고 죽음의 생각에서 벗어나지 못하는 고통이 악순환 되고 있다.

개인_심층_절망_인정//능력

악순환: 학생은 부조리하고, 통제적인 가정 환경, 자신을 거부하는 학교 장면 등 어느 곳에서도 인격적으로 대우받지 못한다고 생각하면서 피할 길이 없는 막다른 곳에 처해있다고 생각한다. 그러면서 자신이나 타인을 해치는 극단적인 방법밖에 취할 길이 없다고 여기면서 자살 생각에 더욱 몰두되다 보니 더욱 더 어려움을 해쳐나갈 생각을 하지 못하게 되면서 다시 절망감에 빠져 자살 생각만 반복하고 있는 악순환에 빠져있다.

[@shalom]

진짜 반복되는 것이 자살 생각이 아니라 다른 것입니다. 그 부분을 마지막에 다시 써주세요. 한 문장으로 줄여주세요.

[@원장] 학생은 자신이 크게 잘못한 것도 없는데 주변 환경에서 자신을 억압하고 비난하는 상황이 절망적이라 여기며 자살을 생각하지만, 죽는 것도 무서워 죽지 못하면서 또 자신이 주변 환경에서 더 비난 받을 것 같은 생각에 갇혀 미칠 것 같은 감정에 빠지는 악순환이다.

[@shalom]
학생은 자신이 크게 잘못한 것도 없는데 주변 환경에서 자신을 억압하고 비난하는 상황이 절망적이라 여기며 자살을 생각하지만, 죽는 것도 무서워 죽지 못하면서 (여전히 자신의 잘못을 알지 못하고 주변의 환경에 대해서 원망만 하고 있다.)

1. 상담주제
(#1) ( 가정 )-( 심층 )-( 분노 )-( 지배 ) // ( 계획 )-( 사랑 )-( 절제 )-( 훈련 )

2. 사례해석
1) 악순환: 학생이 노력하고 극복해야 할 문제는 보지 못하고 엄마와 환경탓만 하다보니 가정과 학교에서 계속적인 갈등만 생겨나고 이러한 갈등 증가는 지속적으로 죽고싶은 마음을 갖게 되는 악순환이다.

[@성경적상담사]



노력하고 극복해야 할 문제를 보지 못한다기 보다는 자신의 잘못이 무엇인지를 생각하지 못하는 것을 구체적으로 말해주어야 하겠습니다. 그리고 끝에는 무엇이 반복되고 있는가를 생각해서 그걸 한번 더 써주세요.

( 가정 )-( 선악 )-( 분노 )-( 존경 )//( 계획 )-( 화평 )-( 절제 )-( 훈련 )

악순환: 우울증 등 자신의 문제의 원인을 환경 탓으로 돌리고 부모님의 훈육방식을 부조리하게 여기면서 반항심으로 갈등, 트라우마, 자살충동이 커지고 어디서도 이해받지 못한다는 생각에 더욱 극단적인 자살충동에 시달리며 원망하게 되는 악순환이다.

[@박인혜]

잘 하셨는데 무엇이 반복되고 있는가를 생각해서 그걸 한번 더 써주세요.

[@원장]

[@박인혜]

우울증 등 자신의 문제의 원인을 환경 탓으로 돌리고 부모님의 훈육방식을 부조리하게 여기면서 반항심으로 갈등, 트라우마, 자살충동이 커지고 어디서도 이해받지 못한다는 생각에 죽고 싶지만 죽음에 대한 무서움으로 계속해서 자살충동에 시달리며 환경 탓을 하는 악순환이다.

가정-선악-분노-존경//계획-화평-충성-교육

악순환: 학생은 부모님의 체벌, 못하게 하는 것만 억울해하고 분노하며 기본적인 것을 하지 않다보니 자살충동, 살인충동으로 치달으며 학교생활도 안 되고 부모의 압박은 더욱 커지는 악순환이 일어나고 있다.

[@김지인]

자살충동만 있는 것이 아니라 그걸 하지 못하는 충동도 언급해야 합니다. 그리고 다시 무엇이 반복되고 있는가를 생각해서 그걸 한번 더 써주세요.

[@원장]
악순환: 학생은 부모님의 체벌, 못하게 하는 것만 억울해하고 분노하며 기본적인 것을 하지 않다보니 부모의 압박은 점점 더 커지게 되고, 이런 상황에서 자살이 무서워서 하지못하는 스스로에 대해 또다시 분노하게 되어 이제는 학교생활도 잘 되지 않는 악순환이 일어나고 있다.

[@김지인]
학생은 부모님의 체벌, 못하게 하는 것만 억울해하고 분노하며 기본적인 것을 하지 않다보니 부모의 압박은 점점 더 커지게 되고, 이런 상황에서 자살이 무서워서 하지못하는 스스로에 대해 또다시 분노하게 되어 (계속해서 억울해하고 기본적인 것을 여전히 하지 않고 있다.)

가정->심층->분노->지배//충만

부모님의 훈육 방법이 잘 못 되었다는 부정적인 감정이 계속 쌓여서 우울하다 보니, 학교에서도 선생님, 학우들과 좋은 관계를 형성하지 못하고, 내가 딸로서, 학생으로 무엇을 해야 하는지 길을 잃어버리고 두려움과 절망 속에서 비관만 하게 됨.

[@계절풍]

끝으로 비관만 하면서 다시 무엇을 하고 있는지를 한번 더 설명해 주세요.

( 가정 )-( 조직 )-( 분노 )-( 존경 )//( 계획 )-( 화평 )-( 절제 )-( 훈련 )

악순환: 양육자인 엄마와 의사소통이 안되는 답답한 상황이 지속적으로 반복된다고 생각하니 자살충동과 살인충동을 느끼며 더욱 무기력 상태로 빠져들어 일상생활이 힘든다.

[@최현명]

일상생활이 힘들어서 다시 어떤 상황이 진행되고 있고 그게 몇년째인지를 적어주세요.

1. 상담주제
(#1) (가정)-(심층)-(두렴)-(편안)// (용서)-(인내)-(충성)-(훈련)

2. 사례분석
1)악순환: 피상담자는 자살하면 모든 게 해결 될 것이란 생각 때문에 자살충동에 대한 문제를 해결하지 못하는데 이는, 심층으로 굳어진 문제가 본인 뜻대로 되지 않아 생긴 마음의 문제 때문인데 그 문제 원인이 외부 환경에 있다 생각을 하니, 더 편한 자살 방법만을 생각하게 되는 깊은 악순환으로 빠지고 있다.

[@이명선]

위를 참고해서 다시 반복되는 부분을 적어주세요.

가정-심층-두려움-편안 // 용서-화평-절제-훈련

악순환: 학생은 가정과 삶에서 이해되지 않는 훈육과 경험에 감정이 생기고, 올바른 삶의 자세를 찾지 못하고 또다시 감정적인 반응을 하고를 반복하며, 감정이 커지고 자살충동까지 악순환 되었다.

[@예민]

위를 참고해서 다시 반복되는 부분을 적어주세요.

개인-심층-분노-편안 // 계획-인내-충성-훈련

악순환: 학생 자신에게 주어진 일을 감당해야하는 일에 관해 가정과 학교생활 속에서의 갈등 가운데 본인이 무엇을 해야할 지를 깨닫지 못한 채 환경만을 탓하다보니 시간만 흐르고 쳇바퀴 돌 듯 문제는 해결되지 않는 상황의 반복과 함께 결과적으로는 스스로가 이런 괴로움을 만들어 내고 있는 것을 인지하지 못하는 악순환이 있다.

[@bowjesus]

위를 참고해서 다시 반복되는 부분을 적어주세요.