[104방법론] 과제1) 자신이 경험한 진입구의 상황은 무엇이며 그 진입구에서 보여주던 단계가 무엇인가를 기록하기  

과제를 잘 해주셨습니다. 어린 아드님과 차분한 대화를 통해 욕구까지 면밀히 살펴본 점을 칭찬해 드리고 싶습니다. 아들이 동생들과 놀 때 짖궃은 방식으로 중재가 들어가는 것을 악순환으로 본다면, 방향성은 아이가 또래들과 놀 때 과하게 행동하지 않고 적당한 선에서 어울리는 것을 잡을 수 있겠습니다. 아이가 과한 행동을 하는 부분에는 존경의 욕구가 있다고 적어주셨는데요. 사람들이 자신에게 관심을 갖어주길 바라는 마음은 인정의 욕구에 더 가깝습니다. 자신이 뚜렷하게 존재함을 의미하기 때문입니다. 아이들 사이에 서열을 나눈다면 존경의 욕구가 될 수 있겠습니다. 아들의 사례를 통해 직면 모델을 잘 적용하셨습니다. 앞으로도 다양한 사례에 이와 같이 적용하시면 되겠습니다. 수고 많으셨습니다.

간사님 감사해요~^^
방향성을 설명해 주시니 명쾌하게 이해가 됩니다~

혹 '인정'과 '존경'의 욕구가 동시에 나타날 수도 있나요?

(놀이상황을 관찰하다보면 달리기 시합에서 이기기, 그네 높이타기, 어려운 기술을 자랑하고 드러내기 등 어떠한 성과나 능력에서 낮아지기를 싫어하고 서열에서 우위를 차지해야만 안심하는듯한 존경의 욕구가 드러날때가 있는데 간결하게 쓰려다보니 글로 표현하는것에 부족함이 있었던것 같아요~)

[@아윌비홈]  네 도움이 되셨다니 다행입니다. 인정과 존경의 욕구가 같이 나타나기도 합니다. 좀 더 크게 작용하는 욕구를 잡고 가시면 될것 같습니다. 예를들어, 인정은 단체 사진 속 내가 크게 보이는 의미라면, 존경은 피라미드 에서 내가 어느 위치에 있느냐라고 간략히 설명드릴 수 있겠습니다. 자녀분의 주된 감정과 욕구를 잘 찾아서 선순환으로 이끌어 주시길 바랍니다. 감사합니다.