[101개론] 과제3. 성경적 상담의 과정과 효과를 생각해 볼 때에 주변의 문제를 어떤 식으로 해결해 나갈 수 있을까를 사례를 들어 기록하기  

과제3. 성경적 상담의 과정과 효과를 생각해 볼 때에 주변의 문제를 어떤 식으로 해결해 나갈 수 있을까를 사례를 들어 기록하기(예를 들어서 생각해보세요. 성경적 상담에 이러한 과정이 있다. 각각의 효과가 이렇게 나타난다고 할때 예를 들어 적용해보세요. 이 문제를 이렇게 해결할 수 있지 않겠는가? )

중1 여자아이는 대안학교에서 일반학교로 옮기고 싶어합니다. 대안학교는 학원을 다닐수 없기에 수학과 영어등 학교 수업내용을 이해하고 따라가야 하는데 수학과 영어과목의 내용을 이해하기 힘들고 숙제도 버거운 상태였습니다. 친구가공부의 어려움으로 일반학교로 전학을 가고 난뒤 이 아이는 일반학교로 전학보내달라고 떼를 썼습니다. 그러나 엄마는 일반학교에 보내고 싶지 않았습니다. 아이가 정체성이 흔들리고 있었고 교제를 통해 공부를 열심히 하기 위해 학원을 다니는 목적이 아닌 핸드폰을 갖고 싶고 가요를 마음껏 듣고 친구들과 학교에서도 교제하고 싶어서임을 들었기 때문입니다.

문제인식: 새로운 해석으로 문제의 본질을 이해한다.

학교에 다니고 싶지 않는것은 교과과목의 어려움 중 영어 단어를 외워가지만 쪽지 시험에서 점수가 낮아 깜지를 쓰므로 다음날 영어단어를 외우지 못하고 또다시 단어시험을 못보게 되는 악순환이 반복되니 공부에 대한 자신감을 잃어버리고 나는 잘 못해라고 생각하고 있음 같습니다. 공부할 때 음악을 들으며 단어를 외우고 인강을 볼떄도 숙제를 같이 하고 있음으로 집중이 안되어 암기도 이해도 안 되었습니다.

원인이해: 피상담자의 진정한 문제의 근원을 이해한다.

일반학교 가면 마음껏 가요를 듣고 핸드폰을 가지고 다닐수 있는것을 말했으나 더 깊이 교제를 할때 대안학교에서 예배드리기 힘든것 기도하기 힘든것 내가 누구이며 하나님을 왜 믿는지? 기도해도 안 들어주셨고(아빠 구원) 내가 왜 대안학교에와서 다른 아이들은 다 있는 핸드폰도 없는 지 이해가 안되고 불만이라고 했습니다.

방법적용: 궁극적인 필요인 하나님의 은혜를 채우게 한다.

아이에게 너는 하나님의 딸이며 하나님의 존귀한 자녀라고 축복해 주었습니다. 2년전 아이에게 술수 취하라는 기도응답을 하나님이 주셨던 은혜를 다시금 말해주고 네가 이 학교를 다닌건 우연이 아니고 잘못도 아닌 만세전부터 너를 향한 하나님의 계획안에 네가 있다고 교제해주었습니다. 4학년때 성적이 갑자기 올랐을때를 기억해보자 너는 하나님이 주신 지혜가 있다 어려운 수학과 영어에서도 지혜를 주시며 반드시 하나님의 영광을 드러내실것을 교제했습니다. 

변화형성: 순환적으로 하나님께 나아가는 삶을 이룬다.

하나님께서 반드시 너와 함께 하시기에 이 어려움을 통해 살아계시며 너와 함께 동행하시는 하나님을 만나주실것과 하나님의 딸의 정체성이 회복될것과 믿음이 회복될것을 이야기 해주었습니다. 학교 옮기는것은 함께 기도해보는것은 어떤지 묻게 되었습니다. 아이는 처음에는 망설였지만 함께 기도하기로 했습니다.

공부 방법을 바꾸어보자고 권면했습니다. 학교 갔다와서 숙제먼저 끝내고 놀기와 영어단어 외울 때 음악 듣지 않고 외우기, 인강을 들을 때 인강만 듣기를

아이가 실천할때마다 칭찬과 격려를 해주었습니다. 영어단어 암기 시험에서도 성적이 변화되기 시작했습니다.

매일 말씀을 묵상하고 10분 기도시간을 함께할 때 처음에는 하기 싫은 모습이었지만 지금은 몇시에 하냐고 물으러 오며 기도시간도 자세가 변화되고 있습니다.