[201문제진단법] [과제2] 선악, 조직에 관한 사례를 찾고 기록하고 그 내용을 어떻게 문제진단도형으로 설명할 수 있을지를 기록하고 그 도형으로 그림으로 그려서 가져오기.  

선악사례

: 하나님에 대한 왜곡된 사고. (선악이 뒤바뀜)

부모나 선생님 등 권위자들을 통해 경험한 반복적 부정적 경험으로 인해 하나님에 대해 부정적으로 인식하고 있음. 선악이 뒤바뀜으로 인해 하나님 성품을 악하게 인식하고 오히려 사단의 영향력을 하나님처럼 느끼고 있음.

목회자들은 사람의 중심을 본다고는 하지만 실상은 순종 잘하고 사역을 잘 하는 능력있는 사람만을 함께하길 원하는 것처럼 하나님도 중심을 보기 보다 결과적으로는 눈에 보이는 어떤 좋은 자질을 기준으로 사람을 부르시고 쓰신다는 왜곡된 사고. -> 선 : 하나님은 중심을 보심. 겉으로 드러나지 않아도 다 보고계시고 공평하신 하나님은 언젠가 어떤 방법으로든 갚아주심 ( 이 땅에서 아니더라도 하늘 상급으로 쌓아주심 )

악 : 하나님에 대해 사람을 차별하고 세상적인 기준으로 사람을 세우시는 하나님으로 경험. 기도해도 듣지않고 기도할수록 더 반대로 괴롭히고, 결정적으로 잘해주다가 결국엔 버리시는 하나님으로 경험함. ( 여러 사건을 통해 )

어린시절 부정적 권위 경험을 통해 형성된 왜곡된 사고를 그대로 가진 상태로 신앙을 오래 하다보니 사건이 생길때마다 하나님에 대해 부정적으로 인식하고 그것이 하나님을 악하게 느낌. ( 하나님에 대한 이미지가 악으로 떨어져 있음)

조직사례

: 극심한 불안으로 인해 등교거부를 한 중학생 사례. [조용한 adhd진단 받음]

첫 증상은 학교 수업시간에 가만히 앉아있는 것이 힘들고 공황이 옴. 학교 생활에서 가장 불안한 것은 발표를 시키거나 사람들의 주목을 받게 되는 상황이 올까봐 두려움. 발표를 하게 될 때 준비한 것만큼 하지 못했던 상황과 아무말도 하지 못했던 상황이 있는데, 그 때 공황증상 경험. 다른 친구들은 발표를 잘 못하더라도 잘만 해내는데 자신은 그들에 비해 못하는 것 같아서 불안을 느낌. adhd증상의 영향으로 주의집중력이 부족하고 학업에 몰입하는게 어려워 진도를 제 속도에 따라가지 못하는 것이 불안을 유발하는데, 이에 대해 불안을 증폭시키는 가장 큰 요인은 사람들의 시선임. 그 시선이 자신을 수준미달로 보는 것 같아서 불안함.