[3미술세션] srmh3, 미술세션@과제 1. 학업분야에서 과정에 의미를 두고 그 목표치를 달성했을 때 마음이 어떻게 변화되는지를 살펴보기 / 쉽지가 않다. 공부가 별로 의지가 약하고 이어 나가기가 어려움, 끝까지 나가기가 어려움. 옜날부터 계속 그랬다.
2. 미술세션, 계획, '과정에 의미를 두고 학업을 진행하는 자신의 모습' 책상이 각 층마다 있다 한 단계씩 어려운 문제들을 해결해 나가면 위로 올라갈 수 있는 계단이 생기게 되고 마지막은 트로피를 얻을 수 있게 되는 그림. 무거운 트로피를 들어 올릴 수 있는 힘을 증명함, 들 수 있다는, 과정의 의미를 두다 보면 성취감을 얻는다는.
*미술세션 진행질문
#1적용적해석 "그림 속의 여러가지 내용을 통해서"
1. 원리: 당신이 알게 된 것(원리)은 무엇입니까? / 어떤 수준에 이르려면 작은 거부터 해서 성장할 수 있다는 것.
2. 예화: 그것을 삶속에서 경험하신 적이 있습니까? / 도서관 공부하면서 경험하고 있다.
3. 적용: 그것을 삶속에서 실천하거나 경험하기 위한 구체적인 방법은 무엇입니까? / 많이 활동하고 밖에 나가서 뭐라도 좀 해야 함, 안 그러면 경험을 할 수가 없다.
4. 사례: 그 방법을 직접 실행했던 경험(사례,간증)이 있다면 그것은 무엇입니까? 없다면 어떻게 실행할 수 있겠습니까? /지금 도서관에서 공부하고 있는데 그러면서 하나씩 요령이 늘고 알게 된다.
*소감 / 아직은 해내고 싶은게 많다. 연전히 모자르고 목표에서 먼 느낌이라서 잘 해내고 싶다. 마음이 쉽게 꺽인다. 주변에서 잡아주는 것이 없고 이끌어주는 사람도 없어 잘 못올라가고 있다고 생각, 의지할 수 있는 사람이 부족하다.
#2관점적해석 '그림의 내용 속에 등장한 인물이나 대상들을 생각해 볼 때에"
1. 자신: 자기 자신에 대해서 알게 된 것은 무엇입니까? / 모든게 항상 이런 식으로 되나? 잘 못 이뤄내고 결과치에 가지 못하는 악순환 속에서 살아가는 나.
2. 타인: 타인(특정한 의식대상)에 대해서 알게 된 것은 무엇입니까? / 왜 못할까 답답해 하고 비웃을거 같다. 힘든 일이 있어도 잘 해내고 나보다 더 강한 사람들이다.
3. 하나님: (그림 속에 하나님의 모습을 그려본다면) 하나님에 대해서 알게 된 것은 무엇입니까? / 할거는 잘 하고 있구나~.
4. 사탄: (그림 속에 사탄의 모습을 그려본다면) 사탄에 대해서 알게 된 것은 무엇입니까? / 넌 아직도 한참 모자르다~.
*소감 / 나는 좀 악한 생각을 많이 하는구나.
#3도덕적 해석 '그림의 내용 속에 등장했던 특정한 한 부분을 생각할 때"
1. 그 속에서 나타난 ‘선을 주도함’에 해당하는 내용는 무엇입니까? / 내 앞에 놓여있는 것을 충실하게 잘 이행하는 것.
2. 그 속에서 나타난 ‘선에 동참함’에 해당하는 내용은 무엇입니까? / 다른 사람 하는 것 보고 동기부여 받는다.
3. 그 속에서 나타난 ‘중립’에 해당하는 내용은 무엇입니까? / 선도 악도 아닌 그림을 그렸다. 적당히 하는 척 한다. 올라가지 못하고 있는다.
4. 그 속에서 나타난 ‘악에 동참함’에 해당하는 내용은 무엇입니까? / 이만하면 되겠지 하고 잠시 멈춘다.
5. 그 속에서 나타난 ‘악을 주도함’에 해당하는 내용은 무엇입니까? / 아예 그냥 안 하는 것이다.
*소감 / 이렇게 생각하기 어렵다. 생각 안 하고 싶다. 짜증나고. 뭐가 좋을게 있을까.
#4극본적해석 "그림의 내용을 순서적으로 기,승,전,결로 나누어 볼 때"
1. 발단에 해당하는 내용은 무엇인가요? 그 이유는 무엇인가요? / 트로피를 봤다. / 너무 멋있어 보여서 내 것으로 가지고 싶다.
2. 전개에 해당하는 내용은 무엇인가요? 그 이유는 무엇인가요? / 한 단계씩 주어진 것들을 해낸다. / 그걸 가지고 싶어서이다.
3. 절정에 해당하는 내용은 무엇인가요? 그 이유는 무엇인가요? / 마지막 단계에 이르렀을 때 강해진 나의 모습을 볼 수 있을 것이다.
4. 결말에 해당하는 내용은 무엇인가요? 그 이유는 무엇인가요? / 도착해서 트로피를 들고 기쁨에 가득 찬 내가 나오게 된다.
*소감 / 아직 의지가 생기진 않는다.
#5분석적해석 "자신이 그린 그림의 내용 중에서"
1. 단어: 가장 의미있게 생각되는 대상이나 사물은 무엇인가요? 그 이유는 무엇인가요? /단계별 목표. /그것들을 행해야 위로 올라갈 수 있다.
2. 어구: 그와 연결되는 추가적인 대상이나 사물은 무엇인가요? 그 이유는 무엇인가요? /목표를 이룰 때 나오는 올라갈 수 있는 계단 /위로 올라가는게 계단을 통해서 올라갈 수 있다.
3. 문장: 그것들과 연결되는 환경이나 상황은 무엇인가요? 그 이유는 무엇인가요? /맨 위에 트로피가 놓여져 있다. /가지고 싶어서 해내보자 생각 했기 때문에
4. 문단: 모든 것을 포함하는 더 큰 환경이나 상황은 무엇인가요? 그 이유는 무엇인가요? /그냥 가지면 끝이다.
*소감/
#6통찰적 해석 "자신이 그린 그림의 내용 중에서"
1. 이해: 그림에서 ‘자신이 이해한 부분'에 관한 내용을 기록해 보세요. /이게 인생이구나~.
2. 사건: 그림에서 '과거의 사건을 생각나게 하는 부분'에 관한 내용을 기록해 보세요. /재수할 때 생각 난다. 하나의 목표를 이뤄내는 일이었다.
3. 감정: 그림에서 ‘감정을 일으키는 부분’에 관한 내용을 기록해 보세요. /머리 아프고 ᄍᆞ증 난다. 계속 이런 식으로 살아가야 하는 게 싫어서.
4. 신체: 그림에서 ‘신체반응을 만드는 부분’에 관한 내용을 기록해 보세요. /머리 아프다는...
*소감/ 어려웠다. 뭐라고 말하기가.  
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신미진상담사
