1. 단계주제 연령: 12세 / 성별: 여 [1단계 영역] 어떤 영역의 문제로 괴로워하고 있습니까?: 학교, 학교 단짝 친구 두 명이 소외시키는 것과 심한 장난 때문에 어떻게 해결해야 할지 몰라 어려움을 느낌. [2단계 유형] 그 문제의 양상은 어떤 유형에 해당합니까?: 관계, 지금 친구들과 친하게 지내고 싶은 마음도 있지만 자신에게 잘해주는 다른 그룹에도 가고 싶은 마음도 있고 이러지도 저러지도 못함. [3단계 감정] 그 유형이 생기는 원인은 어떤 감정 때문입니까?: 분노, 친구들이 장난을 심하게 칠 때나 소외시킬 때 짜증이 많이 남. [4단계 욕구] 그 감정을 갖는 이유는 어떤 욕구 때문입니까?: 존경, 자신을 하대 할 때 짜증이 나고, 학습에서 이미지가 낮아질 까봐 망설이는 존경의 욕구가 있음. [5단계 소원] 그 욕구를 대치할 수 있는 은혜의 소원은 무엇입니까?: 능력, 하나님께서 이미 자신에게 좋은 친구가 될 수 있는 능력을 주셨음을 깨달음. [6단계 결심] 그 소원을 통해서 갖게 되는 결심은 무엇입니까?: 화평, 능력을 붙들 때 친구의 장난과 태도에도 평안하게 됨. [7단계 실천] 그 결심을 통해 이루어지는 실천은 무엇입니까?: 덕행, 좋은 친구를 바라기 보다 자신이 이미 가진 능력을 하루하루 실천하며 좋은 친구가 되어주는 것에 목적을 가짐. [8단계 변화] 그 실천 속에서 이루어지는 삶의 변화는 무엇입니까?: 교제, 두 친구와 관계가 좋아지고 나아가 학급 친구들과도 좋은 관계를 맺어감.
2. 사례요약 1) 문제인식: 두 명의 단짝 친구들과의 사이가 처음에는 좋았지만 시간이 지나며 심한 장난과 은근한 따돌림에 소외감을 느끼고 다른 친구들과 어울리고 싶지만 망설이게 됨. 2) 원인이해: 친구들이 장난칠 때 짜증이 나고 다른 친구들과도 어울리지 못하는 이유가 낮아지기 싫어하는 존경의 욕구로 인함을 이해. 3) 방법적용: 자존심을 극복하고 하나님께서 이미 자신에게 좋은 친구 관계 맺는 능력을 주셨음을 붙들고 그것에 집중 할 때 친구의 행동에도 평안 수 있게 . 4) 변화형성: 할 수 있는 것들을 구체적으로 정해보고 그 친구들의 행동과 상관 없이 좋은 친구로서 다가갈 때 그들의 반응과 태도가 달라짐을 경험하게 되어 다른 친구들과도 잘 어울릴 수 있는 관계의 지혜를 얻게 됨.
