침체한 한국교회의 문제점 중에서 가장 큰 부분은 설교이다. 성도가 아무리 교회에 오래 다니고, 설교를 많이 들어도 ‘성도의 삶에 변화가 없는’ 이유는 설교를 성도의 인생에 적용할 수 없기 때문이다. 그 이유는, 설교를 듣는 청중들의 ‘자발적인 이해활동’이 결핍되어 있다는 것이다. 따라서, 과거의 ‘설교자가 어떻게 하면 설교를 잘 할까?’에 대한 설교학의 관심에서, 이제부터는 ‘청중이 어떻게 하면 설교를 잘 소화할까?’에 대한 설교연구로, 설교학의 혁명적인 관점의 대전환이 필요하다. 바로, ‘설교’와 ‘적용’의 일치이다.
설교의 목적은 현실에 기반을 두고 현실을 변화시키는 데 있다. 그러므로 설교에 있어서 청중의 ‘자발적인 이해활동’으로서의 ‘설교적용’은 매우 중요한 부분이다. 따라서, 설교자의 ‘설교’와 청중의 설교 적용을 위한 ‘자발적인 이해활동’이 함께 이루어질 수 있는 ‘설교에 대한 청중의 설교적용나눔 프로그램’은 설교를 자신의 삶에 적용하고, 타인과 나누어 현실을 변화시키는 데에 필요하다고 판단한다.
본 연구는 ‘설교적용나눔 프로그램’에 관련된 최초의 연구이며, ‘설교적용나눔 프로그램’을 통한 성도들의 자발적 이해력 향상에 대한 최초의 연구이다. 그러므로, 본 연구의 가치는 크다고 할 수 있다.
본 연구의 목적은 본 연구자가 ‘상담심리학 박사(Ph.D.)’와 ‘자연치유학 박사(N.M.D.)’로서, 20년 이상의 전인치유상담코칭센터 대표로서의 실제적인 상담코칭의 임상경험을 살려서, 관련학문들의 요소들을 적용한 융합학문적인 입장에서 개발하였고, 이미 ‘월드행복비전교회’에서 적용하고 임상적으로 효과를 보고 있는 ‘설교적용나눔 프로그램’을, 본 연구를 계기로 더욱 학술적이고 전문적으로 수정개발하고 효과검증을 하는 것이다. 이를 위해 설교적용나눔 프로그램의 효과성을 1) 자아존중감, 2) 자기효능감, 3) 의사소통능력의 세 차원에서 입증하고자 하였다. 설교적용나눔 프로그램을 통해 자아존중감과 자기효능감, 의사소통능력이 높아진 성도들은 더 의욕적으로 현실에 반응하고, 이 과정에서 설교 내용을 현실에 적용시켜 실제 현실변화를 경험하였기 때문에 이 3가지 척도가 선택되었다.
이를 위해서, 성남시 분당구 소재 ‘월드행복비전교회 성도’ 중 실험군 50명, 대조군 50명을 모집하여 8회기 동안의 설교적용나눔 프로그램을 통해 자아존중감, 자기효능감, 의사소통능력의 변화도를 측정하여 분석하였다. 본 연구자가 개발한 ‘설교적용나눔 프로그램은 대상자가 설교에 대한 자발적인 이해 활동을 통해서 설교를 자신의 인생에 효율적으로 적용하여 인생 변화를 추구하게 하려고 피드백요법, 현실요법, 행복한 대화요법, 선언요법, 비전요법이라는 5가지 상담요법을 적용하여 프로그램을 개발하였다. 프로그램이 자아존중감, 자기효능감, 의사소통능력과 그 하위요인에 미치는 효과를 검증하기 위하여 실험군과 대조군 사이 독립표본 t검정과, 실험군의 사전-사후 t검정을 실행하였고, 사전 점수를 공변량으로 한 공분산분석을 각각 실시하였다. 실험 결과, 설교적용나눔 프로그램의 효과검증을 통하여 실험군의 자아존중감과 자기효능감, 의사소통능력과 각각의 하위요인들이 함께 향상된 것이 확인되었다.
본 연구를 통해서 얻고자 하는 것은 한국교회 공동체에 설교적용나눔을 소개하고 확산시켜 청중들의 현실변화를 이루는 것뿐만 아니라, 성도의 변화성장을 통해 한국교회의 부흥을 이루는 것이다. 성장침체를 넘어 마이너스 성장을 거듭하고 있는 한국교회의 어려움 속에서, ‘청중의 자발적인 설교이해력 증진을 위한 설교적용나눔 프로그램’은 ‘말씀을 통한 성도의 변화 증진’과, ‘성도의 변화성장을 통한 교회성장부흥’에 큰 도움이 될 것이다. 따라서 ‘청중의 자발적인 설교이해력 증진을 위한 설교적용나눔 프로그램 개발 및 효과검증’이 본 연구자가 목회하는 교회를 넘어서, 설교의 위기에 처한 한국교회에 또 다른 대안이 될 것이라고 생각한다.

The biggest problem in stagnating Korean churches comes from sermons. No matter how long Christians have attended church or no matter how many sermons they have heard, their lives have not changed because those sermons are inapplicable to their real lives. Therefore, a revolutionary shift in Homiletical approaches from the past perspective of “how preachers can preach well” to the new perspective of “how the audience can better understand the sermons” is urgently required. This revolutionary shift brings us to the concurrence of sermon and its application.
The purpose of a sermon is to change reality by grounding firmly on reality. Therefore, ‘sermon application’ as a voluntary activity for comprehension by audience is a critical component in sermons. That is why we can say ‘Sermon Application and Sharing Program for audience’ is needed for relevant and adequate application of sermon to Christians’ lives as both sermons by preacher and voluntary comprehension by the audience go together.
This research is the first research related to ‘Sermon Application and Sharing Program’, and the first one in enhancing voluntary understanding ability of audience via ‘Sermon Application and Sharing Program’. Therefore, this research is of great value.
The purpose of this research is to upgrade and validate the effectiveness of the ‘Sermon Application and Sharing Program’ which is previously devised by the researcher and has already been used in ‘World Happy Vision church’ with effectiveness. The program was devised using more than 20 years of the researcher’s clinical experience and his expertise as a Ph.D. in counseling psychology, and N.M.D. in Naturopathic Medicine, using relevant components in the related domain of knowledge. The program effectiveness is evaluated in three dimensions: 1) self-esteem, 2) self-efficacy, and 3) communication skills. These 3 dimensions were selected because those who experienced enhance in the above 3 skills reacted to reality more vigorously, and applied sermons to their real lives to experience changes in reality.
To conduct the research, 50 members in World Happy Vision Church, located in Bundang-gu, Seongnam-si in Korea, were designated as experimental group members, and another 50 members became control group members. After the 8 weeks of the program, the members’ self-esteem, self-efficacy, and communication skill level were measured and analyzed to compare the scores before the program. This ‘Sermon Application and Sharing Program’, developed by the researcher himself, is developed with 5 components – feedback therapy, reality therapy, happy conversation method, declaration therapy, and vision therapy – so that the participant can voluntarily comprehend the sermon, apply it to his own life to seek change in his reality. To analyze the effect of the program on self-esteem, self efficacy, and communication skills and their respective subscales, independent t-test between experimental and control group, paired t-test for experimental group and analysis of covariance(ANCOVA) with pre-scores as covariates were conducted. As a result of the experiment, it was confirmed that the self-esteem, self-efficacy and communication skill of the experimental group was improved through the sermon, with their respective subscales improving as well.
The goal of this study is to introduce and spread the concept of sermon application and sharing to Korean churches to achieve change in the realities of the lives of audience, and to achieve revival of Korean churches. In problematic situations with the negative growth of Korean churches, this sermon application and sharing program to improve voluntary sermon comprehension and to achieve changes in audience’ lives and revival of churches, will be of great help. This program will hopefully serve as an alternative solution to the crisis of Korean churches.

• I. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 1) 연구의 필요성 1
• 2) 연구 목적 5
• 2. 문제 제기 6
• 1) ‘설교적용나눔’에 대한 문제제기 6
• 2) ‘설교 프로그램’에 대한 문제제기 7
• 3. 연구 문제 9
• 4. 연구 가정 10
• 5. 용어 정의 11
• II. 이론적 배경 12
• 1. 설교적용나눔 12
• 1) 설교적용의 의미 12
• 2) 나눔의 의미 14
• 2. 자아존중감 17
• 1) 자아존중감의 의미 17
• 2) 자아존중감의 구성요소 19
• 3) 자아존중감의 형성요소 23
• 4) 성경적 자아존중감의 의미 24
• 3. 자기효능감 26
• 1) 자기효능감의 의미 26
• 2) 자기효능감의 구성요소 30
• 3) 자기효능감의 형성요소 31
• 4) 성경적 자기효능감의 의미 33
• 4. 의사소통능력 34
• 1) 의사소통능력의 의미 34
• 2) 의사소통능력의 구성요소 37
• 3) 의사소통능력과 문제해결능력 39
• 4) 성경적 의사소통능력의 의미 41
• Ⅲ. 연구 방법 42
• 1. 설교적용나눔 프로그램 개발방법 42
• 1) 설교적용나눔 프로그램 개발 42
• 2) 설교적용나눔 프로그램 소개 43
• 3) 설교적용나눔 프로그램 내용 45
• 4) 설교적용나눔 프로그램 평가 47
• 2. 설교적용나눔 프로그램 효과검증방법 50
• 1) 연구 설계 50
• 2) 연구 대상 50
• 3) 연구 도구 51
• 4) 자료 수집 방법 53
• 5) 자료 분석 방법 55
• Ⅳ. 연구 결과 56
• 1. 설교적용나눔 프로그램 개발결과 56
• 1) 자료 수집 및 분석 단계 56
• 2) 프로그램 개발 단계 56
• 3) 프로그램 내용 57
• 4) 프로그램 타당도 검증 단계 58
• 5) 프로그램 평가 단계 58
• 6) 프로그램 완성 단계 58
• 2. 설교적용나눔 프로그램 효과 검증결과 59
• 1) 조사대상자의 일반적 사항 59
• 2) 설교적용나눔 프로그램이 자아존중감에 미치는 효과 61
• 3) 설교적용나눔 프로그램이 자기효능감에 미치는 효과 67
• 4) 설교적용나눔 프로그램이 의사소통능력에 미치는 효과 73
• 5) 자기효능감, 자아존중감, 의사소통능력 관련변인의 상관관계분석 79
• V. 논의 81
• 1. 설교적용나눔 프로그램이 자아존중감에 미치는 효과 84
• 2. 설교적용나눔 프로그램이 자기효능감에 미치는 효과 86
• 3. 설교적용나눔 프로그램이 의사소통능력에 미치는 효과 89
• Ⅵ. 결론 및 제언 93
• 참고문헌 95
• 부록 109
• ABSTRACT 120